ГДЗ по Литературе 7 класс учебник Г.С. Меркин номер 39–40

С. 39—40 1. Закоптелые, плачущие от сырости стены; мокрые отрёпки; ужасный запах керосинового чада; запах нищеты; грязная широкая постель грязные, замаслившиеся подушки; закопченный чугунок 2. В этот ужасный роковой год несчастье за несчастьем настойчиво и безжалостно сыпались на Мерцалова и его семью. мерцалов заболел тифом. Тлума оп ПОПравлялся, его место управляющего занял другой человек. Все сбережения семьи ушли на лекарства, и Мерцаловым пришлось переселиться в сырой, грязный подвал ветхого дома Куприн подробно описывает ""ттоту и убожество — грязного подземелья. От голода, холода и сырости начали болеть дети. Одна девочка умерла три месяца назад, а теперь заболела Машутка. В поисках денег на лекарства Мерцалов оббегал весь город. унижался выпрашивал, но не достал ни копейки 3. Все прои?велечие построено на контрастах. В самом начале двое мальчишек стоят перед яркой витриной, в воздухе витает праздничный дух. Но когда они идут домой, все вокруг становится мрачнее: повсюду старые разваливающиеся дома, а их собственное жилище и вовсе находится ® польеэдле. В то время как в городе люди готовятся к празднику, Мерцаловы не знают, как свести концы с концами, чтобы просто выжить. О празднике в их семье не идет и речи. Этот резкий контраст позволяет читателю ощутить то отчаянное положение, в котором оказалась семья Стоит -т“‘>тить и контраст среди героев произведения. Глава семьи оказывается слабым человеком, который уже не способен решать

пробл--- - -отов бежать от них: он задумывается о самоубийстве Профессор 11ирогов же представлен нам невероятно сильным, бодрым и позитивным героем, который своей добротой спасает семью Мерцаловых 4. В рассказе Куприна «Чудесный доктор» экспозиция построена на демонстрации предпраздни""^=^ эеликолепия, в завязке описываются бесконечные лишения семьи мерцаловых, кульминация — встреча Мерцалова с таинственным доктором, который берет под свое покровительство несчастную семью, развязка — чудесные изменения в жизни всего семейства 5. Черты рождественского рассказа: действие происходит в сочельник герс- ---учают — чудесное спасение благодаря — встрече с необыкновенным — человеком; светлый, оптимистичный — финал произведения; гуманистическая идея произведения 6. В этом произведении для А.И. Куприна важен сам чудесный доктор, Александр Иванович Пирогов. Пирогов — известный профессор, хирург. Он знает подход к любому человеку: он так внимательно и заинтересованно смотрит на отпа семейства, что почти сразу внушает ему доверие, и тот расскаэымоам: убо всех своих бедах Пирогову не надо раздумывать, стоит ли помогать или нет. Он направляется помой к Мерцаловым, где делает все возможное, чтобы спасти отчаявшисся души. Один из сыновей Мерцалова, будучи уже взрослым мужчиной, вспоминает его и называет святым: «... то великое, мощное и святое, что жило и горело в чудесном докторе при его жизни, угасло невозвратимо» Смысл названия. Во-первых, благодеяние врача совпало с кануном рождества, поэтому Мерцаловы восприняли его появление как настоящее праздничное чудо. Во-вторых, никто, кроме Пирогова, не захотел протянуть руку помощи нуждающимся людям, светлый и чистый посытп пожлества знакомые семейства и прохожие заменили на погоню за «мишурой» — красивыми товарами и праздничными яствами. В этой атмосфере проявление доброты и благородства чудо, на которое остается только надеяться

Возвращаясь к теме С рассказом А.И. Куприна «Тапёр» Исследовательский проект Классический рождественский — рассказ имеет — следующую композицию: завязка — страдания или — неправедная — жизнь кульминация — чудо или встреча с необыкновенным человеком развязка — избавление от несчастий, надежда ча счастливую жизнь Например, рассказ Л. Андреева _ «Ан:селочек» — — ТИПИЧчНая «рождественская» история о бедном, несчастном ребенке, которого пригласили в богатый дом, обогрели, накормили, вытерли слезы и сделали на один день счастливым. Сашка видит на елке воскового ангелочка, и тс- -^” -равится ему, что Сашка готов показать свою преданность; только оы хозяева подарили ему этого ангелочка! Здесь композиционно можно выделить смысловые части: 1 часть «...он бил товарищей, грубил начальству, рвал учебники и лгал то учителям, то матери. Когда в драке ему расшибали нос, он нарочно расковыривал его еще больше и орал без слез, чо так гоомко, что все испытывали неприятное ощущение, морщились и затыкали уши. Вся тетрадка заполнена была карикатурами...»; «...все окружающее бревенчатая, 7^*7-* "-ля копотью стена, грязный стол, Сашка, — все это сливалось в одну ровную серую массу, без теней, без света...»; 2 часть «В гостях у Свечникова что-то творилось в его маленьком изъязвлённом сердце. Елка ослепляла его своей красотой и наглым блеском бесчисленных свечей, но она была чуждой ему, враждебной как и столпившиеся вокруг неё чистенькие, красивые лети»; 3 часть «Сашка не сознавал, какая тайная сила влекла со к Ангелочку, но чувствовал, что это было как раз то, чего не хватало в его жизни, что он всег-- ^-^- его и всегда любил, любил больше, чем перочинный ножичек, оольше, чем отца... Полный недоумения, непонятного восторга, Сашка сложил руки на груди и шептал: — Милый, милый ангелочек!.. Голова его горела, и он был в полной готовности к смертельному бою за ангелочка" Рассказ «Чудесный доктор» Александра Куприна имеет схожую трехчастную композипию. 1 часть: «...Потянулись пустыри, кривые

узкие переулки, мрачные, неосвешенные косогоры... Наконец они достигли покосившегося ветхого дума, „гоявшего особняком; низ его собственно подвал — был каменный, а верх — деревянный Обойдя тесным, обледенелым и грязным двором, служившим для всех жилы!^" °^-°®-твенной помойной ямой, они спустились вниз, в подвал прошли в 1смноте общим коридором, отыскали ощупью свою дверь и отворили ее. Уже более года жили Мерцаловы в этом подземелье. Оба мальчугана давно успели привыкнуть и к этим закоптелым, плачущим от сырости стенам ... В углу, на грязной широкой постели, лежала девочка лет семи; её лицо горело, дыхание было коротко и затруднительг - эоко раскрытые блестящие глаза смотрели бесцельно. Рядом с постелью, в люльке, кричал, морщась, надрываясь и захлебываясь, грудной ребенок. Высокая, худая женщина, с изможденным, усталым, точно почерневшим от горя лицом, стояла на коленях около больной девочки, поправляя ей подушку и, в то же время, не забывая подталкивать локтем качающуюся колыбель». 2 часть — — чудесная встреча с ДОмиюором. «Тут было тихо и торжест---- Деревья, окутанные в свои белые ризы, дремали в неподвижном величии. Иногда с верхней ветки срывался кусочек снега, и слышно было, как он шуршал, падая и цепляясь за другие ветви. Глубокая тишина и великое спокойствие, сторожившие сад вдруг пробудили = *^==>занной душе Мерцалова нестерпимую жажду такого же спокойствия, такой же тишины Ночка-то какая славная, — заговорил вдруг незнакомец Морозно... тихо. Что за прелесть — русская зима! Голос у него был мягкий, ласковый, старческий. Мерцалов молчал, не оборачиваясь А я вот ребятишкам знакомым подарочки купил... » Это сродни чуду, что подчёркивается в названии рассказа. Резкие слова отчаявшегося Мерцалова встречают живой человеческий отклик, и доктоп спазу же предлагает свою помощь, вместо того чтобы обидеться или проигнорировать чужую беду. Другие люди из обеспеченной, праздничной, "другой" жизни не откликались на просьбы Мерцалова о помощи и даже не подавал“ “мчпостыню. А чудесный доктор одним своим появлением вселяет оодрость в

измученных людей, после назначает лече"'*® ^^пъному ребёнку, даёт деньги на необходимую еду и незаметно оставляет на столе крупные кредитные бипеты. 3 часть: «С этих пор точно благодетельный ангел СНИЗОШёл ь пашу семью. Все переменилось. В начале января отец отыскал место, матушка встала на ноги, меня ^ ^^^-ом удалось пристроить в гимназию. Просто чудо совершил этот святой человек Да и то не его видели, потому что-то великое, мощное и святое жило и горело в чудесном докторе....». И после появления этого необыкновенног- —--эвека нищая, неудачная жизнь — семьи Мерцаловых входит в благополучное русло. Дети выздоравливают отец находит место, мальчиков устраивают в гимназию. Все они попада'^” ^ 7’, другую, "праздничную" реальность — посредством доброго дежния чудесного доктора. Только истинное, искреннее человеколюбие способно менять нашу жизнь. Но оно встречается так редко, что считается чудом Рассказ “Мальчик у Христа на елке” Ф. М. Достоевского так же принято относить к жанру рождественских рассказов. Сырой подвал в котором просыпается мальчик, похож на тёмную могилу, на склеп «...мальчик проснулся утром в сыром и холодном подв°"® \"ет он был в какой-то халат --ожал. Дыхание его вылетало оелым паром... ему очень хотёлось кушать ...на тонкой, как блин, подстилке и на каком-то узле под головой вместо подушки лежала больная мать его... ^ гом углу комнаты стонала от ревматизма какая-то восьмидесятилетняя старушонка, жившая когда-то и где-то в няньках а теперь помиравшая одиноко, охая, брюзжа и ворча -°^ `°^-- чика Жутко стало ему в темноте: давно уже начался вечер, а огня не зажигали. Ощупав лицо мамы, он подивился, что она совсем не двигается и стала такая же холодная, как стена."Очень уж здесь холодно",- поду`--- -- постоял немного, бессознательно забыв свою руку на плече покоиницы, потом дохнул на свои пальчики, чтоб отогреть их, и вдруг нашарив на нарах свой картузишко, потихоньку ощупью, пошёл из подвала». Далее традиционно происходит встреча с другим, прекрасным миром: «Ух, какое бс"' "'^® ^текло, а за стеклом комната, а в комнате дерево до потолка; это елка, а на ёлке сколько огней, сколько золотых бумажек и яблоков, а кругом тут же куколки

маленькие лошадки; а по комнгт® ^==^'^т дети, нарядные, чистенькие смеют-- - --эают, и едят, и пьют что-то. Вот эта девочка начала с мальчиком танцевать, какая хорошенькая девочка!» Но избавление в этом рассказе приходит не от человека или чудесного предмета, здесь в судьбу несчастного ребенка вмешивается сам Господь. «Пойдем ко мне на елку, мальчик, — прошептал над ним вдруг тихий гол подумал было, что это всё его мама, но нет, не она; кто же это е1о позвал, он не видит, но кто-то нагнулся над ним и

Мама! Ах, как хорошо тут, мама! — кричит си мальчик, и ОПЯТЬ целуется с детьми, и хочется ему рассказать им поскорее про тех куколок за стеклом...». Мальчик замерзает в лютую стужу, но согретый любовью Спасителя, воскресает уже на Небе. Для маленького героя Ф. Достоевского сама смерть становится дверью в страну его 2аветных желаний, где он обретает все, чего так не хватало ему в деиствительности, — свет, тепло, роскошную елку, любящий взгляд матери Все три рассказа имеют трехчастную композицию, каждую часть условно можно обозначить как: 1) «Ад» — героев преследуют неудачи, несчастья, болезни (завязка). 2) «Земля» — пгпаничная зона между «Адом» и «Раем», появляются светлые краски (кульминация) 3) «Рай» — обретение счастья либо посредством чуда, либо при помощи человека (развязка) По замыслу писателя, в рассказе «Ангелочек» чудо привносит игрушка-ангелочек, герой перерождается. В рассказе «Чудесный доктор» чудо происходит при помощи человека. И в последнем ‚®№ я произведен” льчик у Христа на елке», чудо приходит в образе Христа. Именно поэтому произведение проникнуто такой любовью и верой в милость Бога Живое слово В основе сюжета лежит реальная история. Во время пребывания в 1897 году в Киеве, Александр Иванович услышал от знакомого банкира удивительн -- —--эрию, приключившуюся с ним более тридцати лет назад. прототипом профессора Пирогова в рассказе

"Чудесный локтор" является выдающийся военный хирург Никопай Иванович азирогов (1810-1881): "...было написано: «По рецешу профессора Пирогова»." Из расскс^^ ""'-есный доктор" мы узнаем что профессора Пирогов — это умный, серьезный, дружелюбный и отзывчивый человек. Профессор Пирогов, оставив личные дела помогает незнакомому человеку, господину Мерцалову, и его семье (к сожалению, среди знакомых Мерцалова в этот день не находится ‚ кто бы проявил такое же сострадание) Пирогс» Ччколай Иванович (1810—1881), врач Основоположник военно-полевой хирургии. Родился 25 ноября 1810 г. в Москве. Выходец из большой сем" *“‘®"копоместного дворянина, Пирогов вряд ли получил бы образование, если бы не знакомый родителей: известный московский врач, профессор Московского университета Е. Мухин заметил способности мальчика и стал заниматься с ним Пирогов оправдал надежды: уже в 14 лет он, прибавив себе два года поступил на медицинский факу---- “Московского университета, а необходимость подрабатывать прозсктором в анатомическом театре привела к выбору хирургии в качестве специальности. По окончании университета (1826 г.) Пирогов отправился в Юрьевский (ныне Тартуский) университет. Здесь он работает в хирургической клинике и пять лет спустя заптитщцает докторскую диссертацию В 26 лет становится профессором хирургии. В 1833 г. Пирогов уехал в Германию, где совершенствовал свои навыки в Берлинской и Гёттингенской клиниках. Вернувшись, он издал свои знаменитые «Анналы — хирургической — клиники» и — классический — труд «Хирургическая анатомия артериальных стволов и фасций» В 1840 г. Пирогов назначается че лолжность профессора Медико хирургической академии в Пезлероур:е. В 1843— 1848 гг. вышел в свет его «Полный курс прикладной анатомии человеческого тела» Пирогов впервые испытал действие наркоза (эфира) при операциях ране” — — военно-полевых условиях на Кавказе, — изучал паталогоанатомию холеры. Во время Крымской войны 1853— 1856 гг он участвовал в организации военно-полевс® ““е"чцинской службы впервые в истории применил гипсовую повязку при лечении