ГДЗ по Литературе 7 класс учебник Г.С. Меркин номер 229

С. 229 1. Тема — 1. Память о близких людях, погибших на войне; 2 Равнодушие к чужому горю, цинизм В заглавии рассказа "Экспонат №..." Борис Васильев обличает бесчеловечную разлагающую силу формализма. Для Анны Федотовны письма — это память о сыне, целая жизнь, а для юных пионеров всего лишь забытый экспонат Заглавие содержит горькую усмешку автора. Пионерам вынесли благодарность за активный поиск, а письма отложили про запас в красную наику © Надписью «Вторичные экспонаты истории Вепикой Отечественной войны». То, что было смыслом и содержанием жизни старой женщины, оказалось для кого-то «вторичным экспонатом» 2. Игорь, сын Анны Федорове*! пъепстает в рассказе в основном в воспоминаниях матери и в коротких строках единственного письма Образ Игоря в рассказе создается постепенно — от взрослого парня ушедшего на фронт, к маленькому мальчику, безотцовщине, каким его знала только мать Анна Федоровна. Она помнила его беспомощным, ползающим, топающим, убегающим в испанию или решаюшим непонятные ей задачи, но в конце концов он непременно вставал иуред ней медленно спускающимся с первого лестничного

марша. И каждый вечер она видела его узкую спину и слышала одну и ту же фразу: «Я вернусь, мама» Характер Игоря: Игорь рос тихоней, с удовольствием подчинялся своему другу Володьке («Игорек бежал в Испанию. Мальчики обреченче че безотцовщину, растут либо отчаянными неслухами либо тихонями, и её сын склонялся к последнему типу»). Из письма его друга мы видим, что Игорь всегда являлся примером для всего отряда ("Ваш Игорь, дорогая Анна Фелотовна. всегда являлся примером для всего нашего отделения..."') 3. Несколько страниц рассказа повествуют о четырёх десятилетиях одинокой, по-своему героической послевоенной жизни Анны Фёдоровны. Сначала она беззаветно с утра до вечера отдавала себя неженской профессии сцепщика вагочое “получая положенный на рабочую карточку паёк, подкармливала им вечно голодных соседских детей. Затем долгие годы после войны Анна Фёдоровна так и продолжала жить работой и заботой о чужих людях. Были у неё в этой трудной жизни и минуты для себя. Каждый вечер, затаившись в своей комнате, перечитывала единственное письмо от Игоря, полученное с фронта, да ещё горькую весточку о гибели сына. Всё менялось вокруг неё: достаток, соседи, появлялись другие интересы, возникали тревоги, и она привычно принимала всё близ"^ = ^^>"ду. Только одно оставалось неизменным — это вечернее «священнодействие», когда за строчками письма звучал голос сына. Даже ослепнув от горя и слёз нервного переутомления и тяжести пережитого, Анна Фёдоровна всё равно каждый вечер перед сном брала письма, неторопливо вглядывалась в них, слушая голоса или вспоминая навечно врубившиеся в памяте столки «...ваш сын рядовой Силантьев Игорь Иванович пал смертью храорых». Так в привычных дневных делах и вечернем чтении писем проходила её жизнь. Проходила и дошла до сорокалетия Победы Борис Васильев с внутренней печалью изображает Анну Фёдоровну труженицу, кроме своей доброты и совести не накопившую других богатств. Она привыкла жить по законам человечности, уважения и честности. И когла в её жизнь ворвались жестокость и обман, она не выдержала. кердце Анны Фёдоровны столкнулось с неосознанной

жестокостью летей. Кто они, эти, не ведающие, что творят, дети? Чему учит их чужая память? Чужая память, которая должна стать их личной памятью, потому что от этого зависит, сколько добра будет в мире 4. Автор показывает на страницах рассказа значительный период времени — с начала войны до середине! ®0-Уу Для Анны Федотовны время после потери сына измеряется сжевечерним ритуалом чтением единственного письма от сына. Потом автор показывает каждый этап жизни героев, жителей коммуналки, от юбилея до юбилея Победы Время не излечило душевную рану героини: старая женщина переживая войну, смерть сына и годы страданий, не пережила жестокость нашего времени — непонимание, черствость, равнодушие и цинизм 5. Каждый вечер, затаившись в своей комнате, перечитывала единственное письмо от Игоря, полученное с фпонта, да ещё горькую весточку о гибели сына. Всё менялось вокруг неё: достаток, соседи появлялись другие интересы, возникали тревоги, и она привычно принимала всё близко к сердцу. Только одно оставалось неизменным это вечернее “^>”еннодействие», когда за строчками письма звучал голос сына. даже ослепнув от горя и слёз, нервного переутомления и тяжести пережитого, Анна Федотовна всё равно каждый вечер перед сном брала письма, неторопливл эегпчтывалась в них, слушая голоса или вспоминая навечно врубившиеся в память строки «...ваш сын рядовой Силантьев Игорь Иванович пал смертью храбрых». Так в привычных дневных делах и вечернем чтении писем проходила её жизнь План 1) «Я вернусь, мама» 2) «...Скоро, очень скоро будет и на нашей улице праздник!» 3) « Она знала письма наизусть» 4) «Да, все менялось в жизни... но одно оставалось неизменным письма» 5) «Вы должны передать эти документы нам...» 6) «ЭКСПОНАТ №...»

6. Анна Федотовня хи пала снова увидеть по ТВ солдата, который со спины показался еи сыном Игорем. «Анна Федотовна совершенно случайно глянула на экран ... и увидела уходящую от нее узкую мальчишескую спину в грязной шинели, с винтовкой и тоЩИМ вещмешком за плечами Игорек!.. Игорек, смотрите! Но Игорек (если это был он) снова ушел, как ушел почти четверть века назад — навсегда и без оглядки. ... Анна Федотовна отныне целыми днями силепа у телевизора, придвигаясь ПОЧТи оилузную к малюсенькому экрану, как только начинались военные передачи Теперь она смотрела все, что касалось войны, — фильмы, хронику и даже телеспектакли, потому что в любой момент могла мелькнуть на экране мальчишеская спина в грязной шинели с винтовкой и вещмешком...» 7. Анна Федотовна долгие годы жила воспоминаниями, через письма общалась с сыном, находила силы продолжать жить. Похоронка является символом конца надежды, а вместе с ней и жизни героини Голоса меняются потому, что Анна Федотовна продолжала общаться с сыном через эти письма. Сначала она слышала родной голос_сына, в конце произведения — равнодушный официальный голос, зачитывающий текст похоронки 8. «Вы должны передать эти документы нам»,- сказал мальчик и объяснил свом “естокую просьбу: «У нас в школе организуется музей». Расстроенная и обиженная солдатская мать угрюмо ответила «Вот когда помру, тогда и забирайте». Старательные пионеры украли её реликвии. Вечером к Анне Фёдоровне приезжала «скорая» — врачи вытащили её из «безвремене“® =^ душа её замолчала. Сен пя неё «угас, умер, погиб вторично и теперь уже навсегда». И окончательно осиротевшая женщина скончалась. А в результате письма оказались в запаснике школьного музея. Пионерам вынесли благодарность за активный поиск, а письма отложили про запас в красную папку с надписью «Вторичные экспонаты к истории Великой Отечественной войны». То, что оыло смыслом и содержанием жизни старой женщины, оказалось для кого-то «вторичным экспонатом»

Чепствость, формализм, жестокость, цинизм, равнодушие Непонимание, подлость 9. Тема памяти раскрывается в произведении через письма, которые женщина бережно и трёпы:по луранила, просила свою «приемную» внучку Таню перечитывать ей только копии. Письма были частью её души, потому что они были памятью 0 её сыне, а для любой матери ребёнок и семья — это самое ценное в жизни. После кражи писем ей казалось, что «ослепла и оглохла не только она сама, но и её душа» 10. Эпизод с кражей писем В канун праздника сорокалетия Победы явились к Анне Фёдоровне гости — «дее очещь серьёзные девочки и один ещё более серьёзный мальчик». Они случайно узнали, что у старой женщины сохранились фронтовые письма. «Вы должны передать эти документы нам», — сказал мальчик и объяснил свою жестокую просьбу: «У нас в школе организуется музей». Расстроенн-- - -“яженная солдатская мать угрюмо ответила: «Вот когда помру, тогда и забирайте» Старательные пионеры украли её реликвии. Вечером к Анне Фёдоровне приезжала «скорая» — врачи вытащили её из «безвремснь»», но душа её замолчала. Сын для неё «угас, умер, погиб вторично и теперь уже навсегда». И окончательно осиротевшая женщина скончалась. А в результате письма оказались в запаснике школьного музея. Пионерам вынесли благодарность за активный поиск, а письма отложили про запас в красную папку с надписью «Вторичные экспонаты к истории Вели“^* “““>чественной войны» То, что было смыслом и содержанием жизни старой женщины оказалось для кого-то «вторичным экспонатом». Борис Васильев с внутренней печалью изображает Анну Фёдоровну, труженицу, кроме своей доброты и совести не накопившую других богатств. Она привыкла Жиль по законам человечности, уважения и чёстномти. И когда в её жизнь ворвались жестокость и обман, она не выдержала 1. Смерть героини была ожидаема. Анна Федотовна утратила единственную связь с сыном, «ослепла и оглохла не только она сама но и её душа». Сын для неё «угас, умер, погиб втопично и теперь уже навсегда». И окончательно осиротевшая женщина скончалась