ГДЗ по Литературе 7 класс учебник Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. номер 302

СТР 302 2.Найдите в тексте слова «тунеядец», «тунеядство» и подумайте какое значение имеют они в каждом случае. Что подчеркивается автором с помощью этих слов? Слова «тунеядец», «тунеядство» используются автором в сказке в таких выражениях: «Наконец, развёл огонь и напёк столько разной провизии. что генералам пришло даже на мысль: «Не дать ли тунеядцу часгичку?»»; «И начал мужик на бобах разводить, как бы ему своих генералов порадовать за то, что они его, тунеядца жаловали и мужицким его трудом не гнушалися!»; «Сколько набрались страху генералы во время пути от бурь да от ветров разных сколько они ругали мужичину за его тунеядство — этого ни пером описать, ни в сказке сказать» Тунеядец — человек, который живёт на чужой счёт, чужим трудом бездельник. Тунеядство — жизнь за чужой счёт, чужим трудом. Слова происходят от выражения «втуне ясти»: втуне, даром есть, питаться Называя тунеядием человека, который работает и кормит генералов настоящих тунеядцев, Салтыков-Щедрин помогает нам увидеть насколько перевёрнуты и искажены нравственные понятия в

обществе, где работающий человек позволяет другим людям жить за его счёт и называть себя тунеядцем ФОНОХРЕСТОМАТИЯ 1. Генералы по характеру службы и образу жизни так похожи, что отличить их друг от друга, казалось бы, невоз! ›, но актёр старается придать каждому из них хоть — какую-нибудь индивидуальность. Как это удаётся сделать актёру? Как вы думаете, зачем это было необходимо сделать актёру, читающему текст сказки слушателям? Актер это делает с помощью интонации и тембра голоса. Это необходимо для того, чтоб слушатель мог легко отличить одного героя от другого 2. Какими средствами выразительного чтения актёр передаёт состояние генералов во время громкой читки «Московских ведомостей»? Интонацией, восклицанием, ритмом 3. Как преображается речь генералов, её тон, эмоциональная окр' ость, когда они, найдя мужика, начинают его отчитывать? Их речь становится более строгой, уверенной, громкой 4. Сопоставьте «философские» разговоры голодных генералов с их рассуждениями после того, как мужик их накормил. Как актёр передаёт разницу в состоянии генералов во время голодного бедств я и в период сытого благополучия? Паразиты, привыкшие жить чуж’;*. трудом. Они глупы до абсурда бессердечны, высокомерны, наглы, беспомощны: «Служили генералы всю жизнь в какой-то регистратуре; там родились, воспитались и состарились, следовательно, ничего не понимали» Привыкли получать все в готовом виде: «Кто бы мог думать, ваше превосходительство, что человеческая пища, в первоначальном виде летает. плавает и на леревьях раст°7?» Находясь в критических условиях, они не в состоянии себя прокормить и готовы съесть друг друга: «Вдруг оба генерала взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь. зубы стучали, из груди вылетало глухое рычание. они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились»

Заботятся только о собственном благосостоянии: «вот они здесь на всем готовом живут, а в Петербурге между тем пенсии ихние все накапливаются да накапливаются» Не способны ценить чужой труд: мужик «развел огонь и напек столько разной провиз “Что генералам пришло даже на мысль: “Не дать ли и тунеядцу частичку?”» 5. Какие глубинные мысли и чувства скрыты в, казалось бы бесстрастном произнесении актёром слов: «Сколько они ругали мужичину за его тунеядство — этого ни пером описать, ни в сказке сказать. А мужик всё гребёт да гребёт, да кормит генералов селёдками»? Сильный «мужичина» безропотно покоряется слабым и глупым генералам. Нарвав своим поработителям «по десятку самых спелых яблоков», себе сам берет «одно, кислое» Мужик терпит обращение к себе как к рабу, тунеядцу, он не способен на поавомерный бунт, наоборот, готов себя своими руками заковать в кандалы: «Набрал сейчас мужичина дикой конопли, размочил в воде поколотил, помял — и к вечеру веревка была готова. Этою веревкою генералы привязали мужичину к дереву, чтоб не убег» Мизерную плату за свою работу считает справедливой 6. Подготовьте выразительное чтение сказки, постарайтесь при этом передать иронию автора, помня, что ирония — это скрытая насмешка Устное задание, выразительно прочитайте сказку