ГДЗ по Литературе 6 класс учебник Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. номер 266

Учись у них -- у дуба, у берёзы Стр. 266-267 1. Стихотворение А. А. Фета "Учись у них — у дуба, у березы..." вызвало у меня тревожное напряженое настроение. Описывается зима, мороз, злая метель, как треснула кора на деревьях от холода. Как деревья стоят мерзнут, и "молчат", так как им некуда деваться от лютой стужи, они смиренно растут в земле и не могут сдвинуться с места. Это внешние обстоятельства. И автор призывает нас, людей учиться стойкости и выдержке у деревьев, несмотря ни на что "Учись у них — у дуба, у берёзы" „„”Они стоят, молчат; молчи и ты!" 2. Поэт призывает читателя учиться «у дуба, у берёзы», так как они демонстрируют нам свою стойкость и выдержку. Несгибаемость под тяжестью внешних обстоятельств (кругом зима, жестокая пора, злая метель, холод лютый) и смирение ("переболит скорбящая душа"). Также вера и надежда продемонстрированы автором в стихотворении. Что за зимой придет весна, за холодом настанет тепло. Как за ночью приходит день, а за закатом — рассвет, так и все события сменяют в жизни друг друга Нужно всегда верить и надеяться, что за "черной" полосой обязательно придет "белая" 3. Зима представляется поэту жестокой потому, что она отражает все внешние проблемы, которые окружают человека. Они тренируют его выдержку и стойкость характера к неприятностям, возникающем у каждого на их жизненном пути. Так и жестокая зима окутала деревья, от холода треснула их кора, а злая метель срывает послелние листочки. Всю жестокость зимы, мужество деревьев (дуба, берёзы) и кратковременные радости ясных весенних дней передают художественные приемы используемые автором Эпитеты — жестокая пора, холод лютый, скорбящая душа, все злей метель, ясные дни новые откровения Олицетворения — застыли слёзы, сердито рвёт листы, за сердце хватает ХОЛОД переболит душа, они стоят, молчат — деревья 4. Б стихотворении речь идет не только о зиме и весне, о дубе и берёзе. Деревья олицетворяют образы людей. Дуб — крепкого и могучего мужчину, а береза женственную изящную девушку. И как деревья переживают стойко и молча (как бы "не жалуясь", и даже "слезы напрасны") суровую стужу и злую метель зимой, так и человыку нужно перетерпеть трудные моменты в жизни. Как за холодной зимой придет долгожданная весна в природе, так и за неудачами нас всегда ждет успех. За темными днями — светлые, а за "черной полосой" — "белая". К этому призы» читателей Фет в своём стихотворении

5. «Учись у них — у дуба, у берёзы»: Деревья здесь олицетворяют образы людей мужественный дуб и нежную женственную березу, которые не смотря на жестокость зимы и морозов (внешних жизненных обстоятельств) стойко переносят все тяготы смиренно молчат и надеются на скорейшее гепло весной. Учиться у них авто} призывает тому, чтобы стараться переждать какие-либо обстоятельства и преграды на своем пути, тем более, когда ситуацию не изменить и никак на нее не повлиять «Напрасные на них застыли слёзы И треснула, сжимаяся, кора»: Автор хочет донести читателю то, что как бы не было сложно — никогда не нужно сдаваться. А то, что пришла зима, и от её суровости треснула кора на деревьях — это о том, что слезы и переживания бесполезны. Не нужно тратить на них свое время и силы, так как они ничего не изменят. Зима не уйдет раньше, морозы не отступят «Но верь весне. Кё промчится гений... »: Всегда нужно верить в лучшее. Вера и надежда — наши верные спутники. Не нужно отчаиваться и унывать, всегда из всех ситуаций есть выход. Иногда просто нужно время и терпение для решения тех или иных вопросов Фонохрестоматия 1. «Жестокая пора», «застыли слёзы», «всё злей метель», «холод лютый» — эти выражения определяют эмоциональное содержание первых двух строф. Актриса передаёт это содержание при помощи использования эпитетов (лексических средств выразительности) Эпитет — определение при слове, влияющее на его выразительность, красоту произношения Также актриса использует в своем повествовании интонационные средства для эмоционального выражения, такие как: мелодичность, нарастающая громкость речи (для нарастания ужаса от суровой зимы), ударения на красочные эпитеты (для представления более яркой картины у слушателя), повышающийся темп и ритм (для сгущения красок от зимнего пейзажа)