ГДЗ по Литературе 6 класс учебник Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. номер 263

Творческое задание Я считаю, что данное стихотворение об одиноком путнике в лесу, с одной стороны где поэта одолевают разные и противоречивые чувства и настроения. Поэтому он не может понять, что же происходит с ним. Казалось бы, поэт наедине с природой которую он любит. Природа манит его и пугает. Так создаётся ощущение колдовства зачарованности: ель закрывает от поэта тропинку, «гудёт» ветер, кружатся опавшие с ветвей «мёртвые» листья, всё шумит и колышется, сбивая с верного пути. Но неожиданно до слуха доносится звук «тонко взывающего рога». Значит, жильё недалеко. И вот «странник бедный» оживает душой и укрепляется духом: он выходит к людям, которые послали ему свой привет За природными образами фетовского стихотворения встаёт и другои смысл: из дикой природы, из кружения по тёмному лесу до пугаемого ветром и «мёртвыми» листьями «странника бедного» дбнинится «зов» культуры, нежность человеческого общения поднимающая дух в борьбе с препятствиями и взывающая к жизни и любви В основном. по моему мнению, это стихотворение об одиночестве и желании воссоединиться с близкими людьми

Фонохрестоматия 1. стихотворение А.А. Фета "Ель рукавом мне тропинку завесила..." в исполнении актрисы произвело на меня вначале впечатление страха, волнения, тревоги и потерянности одинокого путника в лесу. А потом, когда вдали едва слышится "тонко взывающий рог", сразу чувствуется радостный трепет сердца. Путник внемлет этому зову и понимает, что он не один, : де-то поблизости люди, бояться нечего, скоро он выйдет на звуки "глашатая медного". Он не потерялся, не заблудился. Это звук надежды и успокоения души. Интонация актрисы становится более спокойная тревожность уходит 2. В первой части (до звучания музыки) преобладает напряженная интонация. Т--* самым актриса передает чувство страха, волнения и тревоги одинокого путника в лесу Его непонятные чувства, он в смятении ("и грустно, и весело, я ничего не пойму". То ли наслаждаться красотой и шумом природы, то ли бояться, что заблудился и совсем один среди деревьев и гула вокруг. Ощущение потерянности и страха преобладает в начале стихотворения 3. Да, я испытывал такое состояние, что было «шумно, и жутко, и грустно, и весело» сразу, одновременно, когда мы с родителями были на прогулке в лесу Думаю, что такое смятение чувств переживает лирический герой стихотворения потому, что также испытывает эти противоположные чувства. Которые очень граничат внутри — страх, тревога с радостью, успокоением. Жутко от мысли, что он заблудился и вскоре весело, когда услышал звук "Глашатая медного" — то, что люди рядом, а значит он скоро к ним выйдет 4. В строке "сладостен зов мне глашатая медного!" звучат чувства успокоения облегчения и радости, тревога уходит. Это как "свет в конце туннеля" для путника который оказался совсем один в лесу среди гула и шума листьев и деревьев Звук рога кажется лирическому герою сладостным среди шума пугающей природной стихии потому, что теперь он понимает, что он не одинок. Что где-то рядом люди. И он, пойдя на звуки "глашатая медного, скоро их найдет. Это звук его надежды на спасение. Странник даже думает, что зовет звук рога именно его. Это ему сигнал, куда нужно идти "Кажется, издали странника бедного Немено приветствуеше "лы" 5. Подготовить выразительное чтение стихотворения, следуя указаниям задания