ГДЗ по Литературе 6 класс учебник Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. номер 216

Литература и другие виды искусства Композиторы часто обращались к лермонтовскому стихотворению потому, что музыкальные способности автора сказались на его творчестве. Михаил Юрьевич занимался музыкой, с интересом увлекался творчеством современных композиторов и народно-песенным искусством. От этого его стихотворение "пропитано музыкой" Оно наполнено ритмом и мелодичной рифмой. Так и хочется его не прочитать, а пропеть. С помощью музыки композиторы пытались раскрыть глубину чувств и мыслей этого произведения. С ее помощью открывается также суть стихотворения Музыка раскрывает весь спектр эмоций и чувств, сюжет и переживания героев. От задора и радости легкой тучки до обреченности и отчаяния могучего старика утеса Фонохрестоматия 1. Поэзия часто наделяет образы природы характерными чертами людей. Тучка изображена автором, как легкая, воздушная, свободная, неугомонная, мечтательная и юная. Возможно, от части легкомысленная, что свойственно ее юным летам Утес-великан нам представляется статным, могучим, огромным, осевшем в пустыне на века. Обреченным и от этого угрюмым, печальным, одиноким, всеми забытым 2. Прочитав строфу вслух, моя интонация совпала с интонацией актрисы — она напевная, радостная, мелодичная, звонкая, что демонстрирует мое отношение к тучке Я представляю ее, как юную девушку, озорную, улыбающуюся, даже смеющуюся легкую и воздушную 3. При чтении актриса делает долгую паузу перед словами «одиноко / Он стоит задумался глубоко...». Я думаю, что этим приемом она хотела передать все глубокую задумчивость. устремленный вслед тучке ВЗГЛЯД, как он уныло смотрит за ней вдаль провожая ее взглядом навсегда. И понимает всю свою обреченность В том, что он навечно прикован стоять на одном месте, здесь, в пустыне

Сове твуем свою речь 1. Выразтельно прочитать стихотворения 2. В стихотворении "Утес" Лермонтов использует художественные средства выразительности, которые помогают показать страдание, сочувствие и осуждение Такие как Олицетворения (ночевала тучка, умчалась она — тучка утром, остался влажный след задумался глубоко — утес, плачет он — утес) Метафоры (на груди утеса; умчалась по лазури, весело ирая: в морщине старого утеса) Эпитеты (тучка золотая, влажный след) Аллитерация (повторения согласных — р, в, с, т, л) Ассонанс (повторение гласной — 0) Все это отображает сходства природы и человека, автор как бы "одушевляет" главных героев, делает их "живыми" (тучку и утеса), передает их чувства. Художественные средства выразительности показывают страдание утеса и призывает к сочувствию ему Главная мысль произведения — одиночество. Герои — золотая тучка и утёс-великан символизируют человеческие отношения, их непрочность. Осуждение вызывает образный параллелизм (представляет собой параллель образов: явления природы и человеческие действия или отношения между людьми) того, как тучка умчалась весело играя’ в небесной лазури, совершенно не задумываясь, что утес остался плакать и оёго чувствах