ГДЗ по Литературе 6 класс учебник Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. номер 204

Композиция Стр. 204 Размышляем о прочитанном 1. План основных событий глав УПШ-—-Х1 в той последовательности, в какой они описаны в романе А.С. Пушкина "Дубровский" 1) Учитель-француз прибыл в Покровское 2) Знакомство Кирилы Петровича и Марии с французом 3) Шутка с медведем над Дефоржем от Троекурова, где француз бесстрашно убил зверя 4) Прибытие гостей на праздник в Покровское 5) Обедня, начало пиршества, разговоры 6) Рассказы Спицына и Глобовой о Дубровском 7) Приметы Дубровского от исправника 8) Рассказ Троекурова о Мишиной смерти 9) Окончание пиршества 10) Спицын расположился ночевать с Дефоржем 11) Ограбление французом Спицына, здесь Дефорж стал Дубровским 12) Встреча Дубровского и настоящего француза на станции 13) Владимир покупает документы за большие деньги у Дефоржа и отправляет француза восвояси 14) Дубровский с бумагами француза приезжает в дом к Троекурову и становится учителем маленького Саши 15) Ранний отъезд ограбленного Спицына из дома Кирилы Петровича Истинный ход событий был иной. Все началось со встречи Дубровского и настоящего Дефоржа на станции и подмены документов за деньги. Дальше Владимир поехал в роли учителя в дом Троекуровых, познакомился с Машей и ее отцом, где его взяли на работу учителем французского для маленького Саши. Так как в доме появился новеньк*** — Дефорж, то Кирила Петрович сыграл с ним свою "шутку толкнув в комнату с медведем. Но француз оказался не из робко о десятка, и спокойно пристрелил медведя, чем всех удивил. Далее в Покровском случился праздник и веселое пиршество, на котором гостям поведали свои занимательные рассказы Спицы и Глобова. Напуганный всем и вся Спицын остался ночевать с храбрым и сильным Дефоржем, им же был и ограблен этой ночью. Тут автор ракрывает нам интригу, и француз становится Дефоржем, который пригрозил Антону Пафнутьичу молчать и ничего никому не рассказывать. На утро огоабленный Спицын бледный, в спешке покинул дом Троекуровых Пушкин нарушает временную последовательность событий для того, чтобы создать интригу для сюжета и сохранить интерес для читателя

2. Сравнивая описания двух усадеб: Покровского и Кистенёвки, можно сказать, что Троекуров был богатый русский барин, а Дубровский — бедный помешик. Когда Влалимир проезжал Покровское, оно описывалось Пушкиным так "Он ехал берегом широкого озера, из которого вытекала речка и вдали извивалась между холмами, на одном из них над сустою зеленью рощи возвышалась зелёная кровля и бельведер огромного каменного дома; на другом — пятиглавая церковь и старинная колокольня; около разбросаны были деревенские избы с их огородами и колодезями" А когда Дубровсикй увидел отчий дом, то автор описла это так "Выехав из деревни, поднялись они на гору, и Владимир увидел берёзовую рощу и влево на открытом месте серенький домик с красной кровлею; сердце в нём забилось Перед собой видел он Кистенёвку и бедный дом своего отца" В течении всего произведения и показано это противопоставление — жизнь бедных и богатых людей в одно время 3. В романе Пушкина «Дубровский» важную роль играет антитеза. Она лежит в основе конфликта: богатых и бедных, добра и зла Антитеза — противопоставление образов, картин, слов, понятий Автор вводит в повествование рассказы Спицына и Глобовой для того, чтобы показать противоречивые чувства людей в адрес разбойника Дубровского, которым он стал поневоле, а также для более полного представления читателями облика главного героя. Автор использует антитезу, чтобы показать трусость, жалкость существования и личную нериязнь Антона Пафнутьича и достойное поведение Анны Савишны

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ О чём это стихотворение? Об одиноком путнике в лесу, где «всё гудёт и колышется»? О его тревоге потому что он один в лесу? О непонятном ему самому настроении («шумно, и жутко, и грустно и весело...»)? Или о той радости, которая рождается звуком рожка («тонко взывающий рог»)? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос Это стихотворение об одиноком путнике в лесу, где «всё гудёт и колышется» ФОНОХРЕСТОМАТИЯ 1. Какое впечатление произвело на вас стихотворение в исполнении актрисы? Мне очень — понравилс -—- — стихотворение, наверно, — это стихотворение писалось много дней, или даже недель. Какие там прекрасны слова и словосочетания. Я читал много стихотворений но это стихотворение просто очаровательное 2. Какие чувства, ощущения преобладают в первой части стихотворения (ло звучания музыки)? Это как бы сиюминутное состояние. Когда всё на миг замерло, но это мимолётное состояние 3. Испытывали ли вы когда-нибудь такое состояние, чтобы было «шумно, и жутко, и грустно, и весело» сразу, одновременно? Если да, то когда это было? Почему? Это очень странное состояние человека, когда ему и страшно и весело одновременно, когда кажется, что все вокруг происходит не по настоящему, все- понарошку. Я не помню, действительно ли мне приходилось испытывать это ощущение, которое так замечательно описал в своем стихотворении Афанасий Фет, но наверное приходилось 4. Как вы думаете, почему такое смятение чувств переживает лирический герой стихотворения? Перв''® "=® строки каждой строфы — назывные предложения и предложения с однородными членами. Это позволяет читателю увидеть нарисованную картину, полюбоваться её неповторимой красотой. Две последе”- ^-^^чки — эмоциональный отклик на увиденное. Настроение лирического героя созвучно состоянию природы