ГДЗ по Литературе 6 класс учебник Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. номер 199

СТР 199 1. Всё стихотворение — прямая речь, монолог листьев. В какой части стихотворения мы слышим весёлый лепет листьев, а в какой — резкие порывы ветпа в кронах деревьев? В первых трёх строфах мы слышим весёлый лепет листьев, а в последней строфе на кроны деревьев налетают резкие порывы ветра голоса листьев становятся более резкими, убыстряются (почти во всем благодаря большому количеству звуков С в этих строчках) 2. Чем судьба листьев напомина^7 ^*'** бу людей? Как от строфы к строфе меняется эмоциональная окраска стихотворения? Судьба листьев, как судьба людей: всё мы живём и стареем, но каждый хочет прожить яркую жизнь, полную прекрасных моментов Каждый хочет добиться чего-то в жизни, занять своё место под солнцем, оставк-” ----е себя след. Так и листья, очеловеченные Тютчевым, не хотя висеть на ветках, когда наступила осень, они хотят улететь с ветром, посмотреть мир напоследок Эмоциональная окраска первой строфы печальна, во второй радость и воспоминая о лете, в третьей-размышления о судьбе, тревожное настроение, в четвёртой-бодрый призыв к действиям, обращение к ветру 3. Как вы считаете, почему стихотворение завершается многоточием? После чтения этого стихотворения остаётся хорошее настроение, ведь листья не падамлт пууом с приходом зимы, они как и раньше активны бодры, веселы, они собираются лететь в тёплые края совместно с ветрами УЧИМСЯ ЧИТАТЬ ВЫРАЗИТЕЛЬНО 1. Прочитайте стихотворение вслух, пытаясь передать смену настроения в говоре листьев В первых трёх строфах мы слышим весёлый лепет листьев, а в последней строфе на кроны деревьев налетают резкие порывы ветра голоса пистьев становятся более резкими, убыстряются (во многом благодаря оольшому количеству звуков С в этих строках) 2. Какое настроение остаётся после того, как стихотворение прочитано? Почему? После прочтения этого стихотворения остаётся радостное настроение ведь листья не падают духом с приходом зимы, они по-прежнему