Стр. 146 * /. По монгольской державе беспрепятственно могли передвигаться в основном высокопоставленные чиновники, гонцы, торговцы и дипломаты, а также сами монгольские воины и их командиры. Особые привилегии имели послы и лица имеющие специальные грамоты (ярлыки) от хана, обеспечивающие им безопасность и право на свободное передвижение по всей территории империи 2. Правитель Тимур, известный также как Тамерлан, прославился как талантливый военачальник ХГУ века. Он создал мощную армию и завоевал обширные территории от Чёрного моря до Индии. Тимур подчинил себе среднеазиатские земли, совершил победоносные походы в Иран, Закавказье, Индию и Малую Азию, разгромил Золотую Орду и» 1402 году разбил турецкое войско, захватив в плен османского султана. Его держава простиралась от Чёрного моря до Индии, но после его смерти в 1404 году начала постепенно распадаться
Стр. 146 Вопросы и задани 1. На иллюстрации Чингисхан предстаёт как великий полководец, способный организовать и вести за собой армии. В Монголии ему поставлен памятник, поскольку он является национальным героем, объединившим монгольские племена и создавшим могущественную империю, заложившим основы монгольской государствен и культуры 2. Отношения между кочевыми и земледельческими народами были в основном враждебными. Кочевники стремились к грабежу и захвату ресурсов земледельческих народов, которые, в свою очередь, защищались и сопротивлялись. При подчинении кочевниками земледельческих народов последние были вынуждены платить дань или становились рабами 3. Монгольская империя была создана ценой многочисленных завоевательных походов, сопровождавшихся разрушениями городов и деревень, уничтожением населения и захватом в рабство. Единство империи поддерживалось страхом покорённые народы платили дань и поставляли воинов в монгольскую армию, а любое сопротивление жестоко подавлялось 4. Чингисхан объединил монгольские племена, создал дисциплинированную армию использовал достижения других народов (например, китайские осадные орудия) Тимур был великим полководцем, разгромившим Золотую Орду, Турцию, Индию и Китай. Оба стремились к расширению своих империй через завоевания и отличались жестокостью к покорённым народам 5. Сходство держав Чингисхана, Арабского халифата и империи Карла Ве) заключалось в их территориальной экспансии и создании крупных государственных образований. Различие — в методах управления: халифат основывался на религии империя Карла — на европейской феодальной системе, а империя Чингисхана — на военной дисциплине и строгой иерархии 6. Улусы, созданные потомками ЧингиИслана, СО временем трансформировались в самостоятельные ханства. Некоторые из них стали крупными государственными образованиями, такими как Золотая Орда, Ильханат и Чагатайский улус, которые впоследствии либо распались, либо вошли в состав более поздних империй, таких как империя Тимура
Всегда перепроверяйте решения, чтобы убедиться в их правильности
Номер 146 по истории за 6 класс — отдельная страница ГДЗ к учебнику Мединский В.Р., Чубарьян А.О. (учебник, издание 2025, по ФГОС). Раздел учебника: «Страницы». По запросу вроде «номер 146 истории 6 класс Мединский В.Р., Чубарьян А.О.» здесь можно проверить ответ, ход решения и оформление в тетради.
На странице: условие задания (если оно есть в источнике), пошаговое решение от учителя и скан тетради. Используйте разбор для самопроверки: сначала решите сами, затем сверьте шаги и итоговый ответ.
Опирайтесь на факты и причинно-следственные связи из параграфа, а не на пересказ «своими словами» без опоры на материал учебника. После разбора удобно перейти к следующему номеру (147) или к предыдущему (144) того же учебника.
На этой странице собрано решение номера 146 учебника Мединский В.Р., Чубарьян А.О. по истории за 6 класс: пошаговый разбор и скан тетради.
Сначала попробуйте решить задание самостоятельно, затем сверьте шаги и ответ с разбором на странице. Так ГДЗ работают на самопроверку, а не на списывание.
На странице номера 146 — ход решения, краткий ответ (если он подготовлен) и скан тетради для сверки оформления.
Да. Готовое домашнее задание открывается онлайн без регистрации. Можно перейти к соседним номерам того же учебника.
Это готовые домашние задания к пособию «Мединский В.Р., Чубарьян А.О.» по истории за 6 класс. учебник, издание 2025, по ФГОС. В каталоге — 201 номер с разбором. Страницы номеров совпадают с печатным изданием, поэтому удобно искать упражнение после урока.
Откройте нужный номер в списке ниже или через поиск по сайту. На странице задания — условие (когда оно есть), пошаговое решение от учителя и скан тетради для сверки оформления.
Опирайтесь на факты и причинно-следственные связи из параграфа, а не на пересказ «своими словами» без опоры на материал учебника. Дальше можно перейти к соседним номерам того же учебника Мединский В.Р., Чубарьян А.О. или вернуться к списку пособий по истории.
На этой странице решебник учебника Мединский В.Р., Чубарьян А.О. за 6 класс: откройте номер как в тетради и сверьте решение.
Да. Нумерация упражнений такая же, как в печатном издании. Сверьте автора и год на обложке, если в школе несколько линий.
Да, решения, ответы и сканы тетрадей открываются онлайн без регистрации.
Комментариев: 0