ГДЗ по Литературе 11 класс учебник Зинин С.А., Чалмаев В.А. номер 312

С. 312. Вопросы и задания 1. Благодаря своей малой родине, Шукшин научился ценить землю, труд человека на ней научился понимать и чувствовать сельскую жизнь. С самого начала творческого пути Василий Шукшин находит новые пути в изображении человека. Его герои непривычны и по своему социальному положению, и по жизненной зрелости, и по нравственному опыту. Его интересовала одна тема: судьба русского крестьянства. Память, размышления о жизни всегда приводили писателя в село, где он видел “острейшие схлесты и конфликты”. Самобытность этого писателя объясняется не только его талантом, но и тем что он с любовью и уважением рассказал о своих земляках пр--—-- правду. Наверное поэтому герой Шукшина оказался не только незнакомым, а отчас. г: пы им ПОНЯТНЫМ Василий Шукшин сумел создать в своей прозе новый образ крестьянина. Это человек большой души, он независим и немного чудаковат. Эти качества героев Шукшина и подкупают нас, когда мы читаем его произведения. “Если мы чем-нибудь сильны и по настоящему умны, так это в добром поступке”, — говорил Василий Шукшин 2. Шукшин не выдумывал своего героя, он брал его из жизни. Именно поэтому он непосредственный, порой непредсказуемый: то неожиданно подвиг совершит, то вдруг сбежит из лагеря за три месяца до окончания срока. Сам Шукшин признавался: “Мне интереснее всего исследовать характер человека-недогматика, человека, не посаженного на науку поведения. Такой человек импульсивен, поддается порывам, а следовательно крайне естествен. Но у него всегда разумная душа”. Герои писателя действительно импульсивны и естественны. Они остро и порой непредсказуемо реагируют на унижение человека человеком. Серега Безменс- ^---'бил себе два пальца, когда узнал об измене жены (“Беспалый”). Оскорбил очкарима о магазине хам продавец, и он впервые в жизни напился и попал в вытрезвитель (“А поутру они проснулись...”). Герои Шукшина могут даже покончить с собой (“Сураз”, “Жена мужа в Париж провожала”), потому что они не выдерживают оскорблений, унижений, обиды. Чаще всего поступки героев Шукшина определяют сильнейшее стремление к счастью, к утверждению справедливости (“Осенью”). Василий Шукшин не идеализирует своих странных, “с чудинкой” героев. Но в каждом из них он находит то, что близко ему самому. Чудик у Шукшина - это человек большой души, он независим и немного чудаковат 3. Характерная для рассказов Шукшина коллизия — столкновение «городского» и «деревенского» — не столько выявляет социальные противоречия, сколько обнаруживает конфликтные отношения мечты и реальности в жизни «маленького человека» Исследование этих отношений и составляет содержание многих произведений писателя Русский человек в изображении Шукшина — человек ищущий, задающий жизни неожиданные, странные вопросы, любящий удивляться и удивлять. Он не любит иерархию — ту условную житейскуюх “тэбель о рангах», согласно которой есть

«знаменитые» герои и есть «скромные» труженики. Противясь этой иерархии шукшинский герой может быть трогательно-наивным, как в рассказе «Чудик» невероятным выдумщиком, как в «Миль пардон, мадам!», или агрессивным спорщиком как в рассказе «Срезал». Такие качества, как послушание и смирение, редко присутствуют у персонажей Шукшина. Скорее наоборот: им свойственны упрямство, своеволие нелюбовь к пресному существованию, противление дистиллированному здравомыслию Они не могут жить, не «высовываясь». Шукшинский герой часто не знает, куда себя деть как и на что использовать собственную душевную «широту», он мается от собственной бесполезности и бестолковости, он совестится, когда причиняет неудобство близким. Но именно это делает характеры героев живыми и устраняет дистанцию между читателем и персонажем: шукшинский герой безошибочно угадывается как человек «свой» «нашенский» ©Об этом — один из самых ярких и глубоких рассказов Шукшина, рассказ «Срезал» Центральным персонажем рассказа Глебом Капустиным владеет «пламенная страсть» «срезать», «осаживать» выходцев из деревни, добившихся жизненного успеха в городе. Из предыстории столкновения Глеба с «кандидатом» выясняется, что недавно был повержен приехавший на побывку в деревню полковник, не сумевший вспомнить фамилию генерал губернатора Москвы 1812 года. На этот раз жертвой Капустина становится филолог обманутый внешней нелепостью вопросов Глеба, не сумевший понять смысла происходящего. Поначалу вопросы Капустина кажутся гостю смешными, но скоро весь комизм исчезает: для кандидата это настоящий экзамен, а позже столкновение перерастает в словесную дуэль. В рассказе часто встречаются слова «посмеялся», «усмехнулся» «расхохотался». Однако смех в рассказе имеет мало общего с юмором: он то выражает снисходительность горожанина к «странностям» живущих в деревне земляков, то становится проявлением агрессивности, выявляет мстительность, жажду социального реванша, которая владеет разумом Глеба Спорщики принадлежат к разным культурным мирам, разным уровням социальной иерархии. В зависимости от личных пристрастий и социального опыта читатели могут прочитать рассказ либо как бытовую притчу о том, как «умный мужик» перехитрил «ученого барина», либо как зарисовку о «жестоких нравах» обитателей деревни. Иными словами, он может либо принять сторону Глеба, либо посочувствовать ни в чем не повинному Константину Ивановичу. Однако автор не разделяет ни той, ни другой позиции. Он не оправдывает персонажей, но и не осуждает их. Он лишь внешне безучастно подмечает обстоятельства их конфронтации. Так, например, уже в экспозиции рассказа сообщается о нелепых подарках, привезенных гостями в деревню «электрический самовар, цветастый халат и деревянные ложки». Замечено и то, как Константин Иванович «подкатил на такси», и то, как он с нарочитой «грустинкой» в голосе вспомнил детство, приглашая мужиков к столу. С другой стороны, мы узнаем о том, как Глеб «мстительно щурил глаза», как, будто «опытный кулачный боец», шел к дому Журавлевых («несколько впереди остальных. руки в карманах»), как он, «видно было — подбирался к прыжку» Лишь в финале автор сообщает нам о чувствах присутствовавших при словесном поединке мужиков: «Глеб... их по-прежнему неизменно удивлял. Восхищал даже. Хоть любви, положим, тут не было. Нет, любви не было. Глеб жесток, а жестокость никто никогда, нигде не любил еще». Так рассказ и завершается: не нравоучением, но сожалением о недостатке такта и участливого внимания людей друг к другу, о встрече обернувшейся разрывом. «Простой» человек в изображении Шукшина оказывается совсем «непростым», а деревенская жизнь — внутренне конфликтной, таящей за повседневной маетой нешуточные страсти Рассказ «Миль пардон, мадам!» можно считать «рассказом-анекдотом». Его герой Бронислав Пупков постоянно рассказывает историю, которую сам считает драматической

а остальные — анекдотом. Произведение также можно определить как «рассказ-судьба», но судьба несостоявшаяся, а только желаемая В рассказе поднимается проблема маленького человека, который нуждается в признании, хочет быть значимым. В поисках собственной значимости герой разрушает разумные границы и, подобно детям или подросткам, сочиняет историю о покушении его на Гитлера, делающую его героем, прежде всего, в собственных глазах. Как любой маленький человек, стремящийся к власти и признанию, он верит, что в процессе подготовки к важному заданию ему оказывали почести. Этого не хватает герою в реальности Важная проблема рассказа — снисходительность или нетерпимость к человеческим слабостям и ошибкам. Больше всех Броньку ругала жена. Чем ближе человек, тем виднее его недостатки и тем тяжелее их переносить Важная и особенно актуальная сегодня проблема ухода от реальности. Бронька создаёт придуманный мир, своеобразную виртуальную реальность, которую всё время проигрывает в подходящих обстоятельствах. По функции его история играет роль компьютерной игры В экспозиции рассказа описывается личность Броньки: имя, происхождение возраст, портрет, любимые занятия и таланты. Рассказ о том, как Бронька водил охотников и что было после этого — это рамка, вступление к основному повествованию. В центре композиции - рассказ о покушении Броньки на Гитлера. Этот рассказ — смысл жизни Броньки и кульминация рассказа Шукшина. Повествование Броньки фантастическое, в духе современных боевиков. Он оказывается двойником «немецкого гада», проходит спецвыучку, легко говорит по-немецки, а выхватив браузер, произносит речь о своей благородной миссии. Сам Бронька настолько верит в правдивость истории что даже точно указывает дату происходящего (25 июля 1943 года) Момент выстрела и промаха кульминационный. Развязка — возвращение Броньки в реальность, которая настолько не соответствует его представлениям о настоящей жизни что он два дня пьёт. Бронька тяжело переживает, страдает и злится. И не потому, что снова стал посмешищем, что его ругала жена и с ним провели беседу в сельсовете. Он огорчён тем, что промахнулся В этих рассказах больше драматизма, т.к. Шукшин говорит о недостатке такта и участливого внимания людей друг к другу, о встрече, обернувшейся разрывом. «Простой» человек в изображении Шукшина оказывается совсем «непростым», а деревенская жизнь внутренне конфликтной, таящей за повседневной маетой нешуточные страсти Василий Шукшин ясно ощутил, что общество 60—70-х годов все больше раскалывается на народ, живущий трудно, в извечных заботах о детях, стариках, и так называемую «публику», возводящую в идеал легкость, безответственность решений увлечений, времяпрепровождения. Она, «публика», — и не городская, и не деревенская согласна с любым разрушением, загрязнением родного дома, культуры, самого русского языка. До поры обилие этой «публики» было еще не страшно. Но и в шукшинское время эта полукультурная, примитивная среда уже породила целый пласт массово популистского искусства, паразитирующего чаще всего на высокой культуре С. 312. Лингвистический анализ текста В прозе В.М. Шукшина обращает на себя внимание его лексика, работа автора над словом и со словом; очевидна обдуманность в подборе языкового материала мотивированность их употребления. Так, в рассказе "Стенька Разин" читаем: "у Васёки перехватывает горло от любви и горя. Он понимал Захарыча. Он любил свои родные края горы свои, Захарыча, мать: всех людей. И любовь эта жгла и мучила - просилась из груди." В данном этюде автор передает душевное состояние своего героя от услышанной песни про Ермака. Чтобы читателю предалось внутреннее состояние Васёки, вся широта

его натуры, писатель прибегает к выразительным метафорам: "перехватывало горло от любви и горя", " : и любовь эта жгла и мучила - просилась из груди", " рухнул на колени грозный атаман, и на глаза его пала скорбная тень" В языке писателя трудно установить грань между литературным языком и повседневным, разговорным - они неотделимы. Это в первую очередь относится к сказовой манере, характерной для многих его произведений В языке персонажей шукшинских рассказов много местных слов, искаженных грамматических форм. В рассказе "Стенька Разин" встречаемся со следующими просторечными формами слов, подчеркивающими индивидуальность главного героя Васеки: "Работа над Стенькой Разиным продвигалась туго. Васёка аж с лица осунулся" “Когда "делалось", он часами не разгибался над верстаком". "- Я всё про людей знаю Васёка гордо посмотрел сверху на старика. - Они все ужасно простые" Ориентация автора на "живую", непринуждённую речь героев, употребление элементов разговорной речи обусловлено и правдивым описанием быта и нравов сельских жителей, а также раскрытием внутреннего мира современного "маленького человека" Литературные критики и исследователи прозы Шукшина подметили преемственность его стиля со стилистикой прозы А.П. Чехова. Прежде всего - это лаконичность формы краткость. Экспозиция рассказов В.М.Шукшина очень сжата - всего несколько ст персонажи стремительно вводятся в действие: "Его звали - Васёка. Васёка имел: 24 года от роду, один восемьдесят пять рост. большой утиный нос: и невозможный характер" ("Стенька Разин") Простота экспозиций новелл писателя и их сжатость несут на себе необыкновенную идейную насыщенность, умение сказать людям всё самое необходимое Главным организующим началом любого художественного произведения служит синтаксис. Рассмотрим некоторые элементы синтаксиса в языке художественных новелл `ЛЯ В рассказах Шукшина в речи его героев нередко наблюдается расположение слов типичное лишь для устной речи, которая, как известно, отличается исключительным своеобразием в порядке построения фразы. К наиболее часто встречающимся случаям можно отнести следующие препозитивное расположение зависимых членов по отношению к "господствующим словам"; где обычной, литературно-книжный порядок слов требует постпозиции инверсия главных членов Использование повествовательного порядка слов там, где должен быть описательный и описательного там, где должен быть повествовательный также придаёт разговорную окраску речи, передает интонацию медлительного, неторопливого рассказа В целом различные инверсии, характерные для устной речи, наиболее широко используются писателем как в речи персонажей, так и в речи повествователя. Следует отметить и такой факт, что инверсия в рассказах Шукшина создает особый ритм фраз ритмомелодический рисунок, предполагающий вдумчивое, осмысленное прочте постижение авторской мысли Уже отмечался тот факт, что писатель многое унаследовал от творческой манеры Н.С.Лескова, в частности, обращение Шукшина к сказовой манере повествования. Одной из основных составляющих сказовой манеры является широкое использование однородных членов предложения. С их помощью рисуются детали общей картины единого целого, передаётся динамика действий, образуются ряды эпитетов, обладающих большой экспрессивностью и живостью Парцеллирование у писателя тесно связано с общим — изменением ритмомелодического рисунка произведения, обнаруживается тенденция к сжатости экономности высказывания, и вместе с ним к ёмкости и эмоциональной насыщенности Автор воспроизводит интонацию живой разговорной речи, а вслед за этим - образ главного героя

Анализируя особенности стиля В.М.Шукшина, особо хочется сказать © своеобразии его пунктуации, которое отразилось в силе и энергии синтаксиса. Очевидно что в рассказах писателя большая роль принадлежит таким знакам, как многоточие г Например, часто у автора встречается многоточие в начале фразы ": Ванька с матерью быстро распилили березки:" ": С работы Васека шагал всегда быстро" ": Работа над Стенькой Разиным продвигалась туго" В данных примерах многоточие не указывает на пропуск слов, знаков препинания а подчеркивает незаконченность авторской мысли, намеренно интригующего умолчания что также характерно для синтаксиса разговорной речи Экспрессивной функцией характеризуется и тире, к которому Шукшин активно прибегает в своей художественной прозе. Этот знак несет на себе эмоциональную нагрузку, динамичность, быструю смену событий. С помощью тире обозначается у ‘ля и неожиданное присоединение, например: "Васёка взял подкову, сделанную стариком, попробовал тоже погнуть её - не тут-то было" Все использованные автором э+'"е"тельные знаки: многоточие, тире - отражают эмоциональную сторону народной ре... рые, ©ё напряженность и динамичность В его сказовой манере особая роль принадлежит диалогам. Особенность языка писателя проявилась в отражении непосредственной, зачастую наивной речи персонажей с одной стороны, с другой - эмоциональность и экспрессивность их диалогов В репликах, приводимых автором, высказывания героев сохраняются полностью не подвергаясь никакой переработки. С помощью диалогизации сопоставляются позиции “читатель и писатель". Обратимся к рассмотрению конкретных примеров "Захарыч долго стоял над работой Васёки: не проронил ни слова. Потом повернулся и пошел из горлицы. И тотчас вернулся Хотел пойти выпить, но:не надо Ну как, Захарыч? Это... Никак. - Захарыч сел на лавку и заплакал горько и тихо.- Как они его:а? За что же они его?! Васёка мучительно сморщился и заморгал Не надо, Захарыч Что не надо-то? Они же дух из него вышибают!..." Всё содержание диалога - развёртывание основной темы произведения исключительная талантливость человека из народа, его душевная красота, воплощенная в искусстве резчика. В диалогах Шукшина средствами речевой изобразительности создается и узнается портрет участников разговора. Наличие обращения ("Захарыч") парцелляции ("Это... Никак..."), неполные предложения ("Как они его? а? За что же они его?") придают — репликам — героев — свойство — устного, — непосредственного “неподготовленного" слова. Хочется отметить, что при создании диалогизации как ведущего стилистического приема в рассказе, автор включает в каждую реплику героев свой эмоциональный центр, что особенно важно для постижения мысли писателя Следовательно, диалог формирует читательское восприятие, осуществляет связь "автор произведение-читатель": "Я знаю, когда я пишу хорошо: когда пишу и как будто пером вытаскиваю из бумаги живые голоса людей,"- говорил писатель Таким образом, постигая творческую манеру повествования В.М. Шукшина, мы постигаем разнообразные характеры людей из глубинки, их мысли, чувства, поступки Посредством этих языковых средств достигается художественный прием достоверности, правдивости описываемых событий