ГДЗ по Английскому языку 11 класс учебник Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В., Оби Б., Эванс В. номер 55

b. Copy and complete the table for the model essay. Compare with your partner Скопируйте и заполните таблицу для эссе. Сравните CO своим партнером paragraph viewpoint / main idea reasons / examples параграф точка зрения / основная идея причины / примеры 2 A job teaches you how to When someone depends on you become reliable individuals you feel a sense of responsibility Работа учит вас тому, как Когда кто-то зависит от тебя, ты стать ответственными испытываешь чувство ЛЮДЬМИ ответственности 3 It is unwise for teenagers to Having a job can take up too much work while studying time and cause a student’s school Подросткам неразумно work to suffer работать во время учебы Работа может отнимать слишком много времени и негативно сказаться на успеваемости ченика в школе 4 Not true, as schoolwork, state Organisation and planning will help of mind or social life should the working teenagers manage their not be affected if they make а time effectively schedule Организация и планирование Это неправда, поскольку помогут работающим школьная учеба, душевное подросткам эффективно состояние или общественная распоряжаться своим временем жизнь HE должны пострадать, если они составят расписание

Страница 55, упражнение 4, раздел 3 Найдите связующие слова и фразы в сочинение из упражнения 2 Какие из них: перечисляют и вводят точку зрения? Приводят пример и дают объяснения? Вводят противоположную точку зрения? Подводят итог? Предложите подходящие вариантные решения The linking words which list or add a point: in addition to this furthermore, to start with, moreover. — And, in addition, additionally, an additional, furthermore, also, too, as well as, first, firstly, second secondly, third, thirdly, next, last, finally, in addition, moreover. further furthermore, another The linking words which introduce an example or reason: for example, in this way, such as. - For example, for instance, that is, such as, including namely, for, because, since, as, because of The linking words which introduce an opposing viewpoint: on the other hand. — However, nevertheless, nonetheless, still, although, even though though, but, yet, despite, in spite of, in contrast to, in comparison, while whereas, on the other hand, on the contrary The linking words which conclude: to conclude. - In conclusion, to summarize

Страница 55, упражнение 5, раздел 3 Поработайте в парах. Предложите подходящие подкрепляющие предложения к основным предложениям, которые представлены ниже. Используйте подходящие связующие слова и выражения 1. Во первых, помогая присматривать за младшими братьями и сестрами, формируется характер подростка It is having the opportunity to learn responsibility and time management skills. Adolescents in this type of situation are still required to study and do homework, complete any assigned chores, as well as take care of their younger siblings. While it is a lot to expect out of most adolescents, some are ready for this level of responsibility. They can follow rules, they are mentally and physically able to care for themselves and their sibling, and they are comfortable with the situation. — Это возможность научиться быть ответственным и экономить время. Подросткам необходимы такие ситуации, чтобы учиться и выполнять домашнюю работу выполнять необходимые хозяйственные работы, и заботиться O своих младших братьях и сестрах. В то время как ожидать такого от подростков. многие готовы для такой ответственности. Они могут следовать правилам, в умственном и физическом состоянии позаботиться о себе и родном брате или сестре, их устраивают такие ситуации 2. В добавлении, закон основополагающий, потому что он защишает людей Laws are important because they help to bring about stability, unity and peaceful co-existence among citizens or members of a country, school church or institution as a community, that is, as long as they are followed to ensure order in that community. Law is important because it acts as a guideline as to what is accepted in society. Without it there would be chaos and conflicts between social groups, society, construction, etc Laws are everywhere and it is pivotal that we follow them. — Закон важен, потому что они помогают добиться стабильности, единства и мирного существования между гражданами, людьми из разных стран, школ, церквей или обществ, так как закон следит за порядком в обществе. Законы имеют важное значение, та как это ориентир того, что принято в обществе. Без них был бы хаос и конфликты между социальными классами, обществами и так далее. Законы везде, и они имеют решающее значение, как нам себя вести

Литературные приемы для первого и последнего параграфов Литературные приемы для первого параграфа Ваш первый параграф должен привлекать внимание и возбуждать интерес читателя. Вы можете достичь этого благодаря ® Прямому обращению к читателю: Вы — когда-нибудь задумывались, каким бы был мир, если в нем не было законов? ® Использование цитат, высказываний, прямой речи: как говорится: «Мешай дело с бездельем, проживешь век с весельем» Литературные приемы для последнего параграфа На ряду с подведением итогов и перефразировании Вашего собственного мнения, в последнем параграфе можно e Предоставить читателю TO, над чем можно задуматься: мир бы был намного опаснее, если бы в нем не было законов ® Закончить цитатой или высказыванием: Как сказала Энн Сандерс однажды: «Самый сложный путь — это самый правильный». Или риторическим вопросом: «После всего подростки до сих пор являются частью общества?» Страница 55, упражнение ба, раздел < Прочитайте теорию в рамочке. Скажите какие из приведенных ниже параграфов вступление, а какие заключение. Какие приемы в них использованы? Какие приемы использовал автор в сочинение образце из упражнения 2? А. Принимая во внимание все выше сказанное, я на сто процентов уверен, 410 родители оказывают сильное влияние на поведение подростков. Как говориться: «Яблоко от яблони не далеко падает» It is ending. The author ended with a saying. — Это заключение. Автор закончил высказыванием В. Когда Вы в последний раз делали что-нибудь, чтобы защитить окружающую среду? Я считаю, что мы все отсветственны за то чтобы приглядывать за нашей планетой. Как Маршал Маклюэн сказал: «На космическом корабле Земля нет пассажиров, Мы все члены одной команды». — It is beginning. The author used addressing the reader directly and quotation. — Это вступление. Автор использовал прямое обращение к читателю и цитаты

С. Выделяя основные моменты, в то время как большинство подростков не являются политико-ориентированными, я считаю, что подросткам нужно позволить голосовать, если они этого XOTAT После всего, разве они не являются представителями следующего поколения взрослых людей? — It is ending. The author ended with a rhetorical question. — Это заключение. Автор закончил риторическим вопросом In the model essay in exercise 2, the writer has used last paragraph techniques in the beginning of essay, such as to give the reader something to consider. For example, is it a good idea for teenagers to have part-time jobs while they are still at school? And the writer has used first paragraph techniques in the last paragraph, such as using a quotation or saying. For example, today’s teenagers are tomorrow’s adults. — В сочинение образце из упражнения 2, автор использовал литературные техники для последнего параграфа в начале сочинения, такую как дать читателю задуматься над чем-нибудь. Например, Это хорошая идея подростку работать на неполную ставку, в то время как он учится в школе? И автор использует литературные техники лля первого параграфа - последнем, такую как использование цитат и высказываний. Например, подросток сегодня — завтра уже взрослый человек