ГДЗ по Английскому языку 10 класс учебник О. В. Афанасьева, Д. Дули, И. В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс номер 149

Страница 149 Упражнение ЗА. Сопоставьте параграфы (1-5) в тексте Ha стр. 148 с корректными описаниями (А-Е) А. 5 В. 1 С. 2 р. 3 Е. 4 Упражнение ЗВ. Какова позиция автора текста? Какой параграф ее демонстрирует The writer thinks that mobile phones should not be brought into school, but handed in at the school gates. The writer states this in the second paragraph and the last one (the conclusion). The writer also thinks that mobile phones are distracting in class, and possibly a cause of crime. The writer states this in the second paragraph (a subject paragraph) and again in the last one (the conclusion) Автор считает, что мобильные телефоны нельзя приносить в школу, а нужно сдавать у школьных ворот. Автор утверждает это во втором абзаце и в последнем (заключение). Писатель также считает, что мобильные телефоны отвлекают на уроках и, возможно, являются причиной преступлений. Автор утверждает это во втором абзаце (тема абзаца) и в последнем (заключение) Упражнение 4. Найдите ключевые предложения в параграфах 2-5 текста на стр. 148. Какие аргументы и примеры использует автор для поддержки ключевого предложения? Paragraph 2 Firstly, mobile phones can be a serious distraction in classrooms It is impossible for teachers and students to focus on classwork Some students secretly play games or check social media Paragraph 3 Mobile phones are an essential part of a modern person’s life It’s unfair to take them away Parents need to get in touch in an emergency Paragraph 4 The school environment is not meant to be the same as the rest of a person’s life A place of concentration and safety Parents can contact school in an emergency

Параграф 2 Во-первых, мобильные телефоны могут серьезно отвлекать внимание в классе Учителя и ученики не могут сосредоточиться на работе в классе Некоторые ученики тайком играют в игры или просматривают социальные сети Параграф 3 Мобильные телефоны - неотъемлемая часть жизни современного человека Отбирать их несправедливо Родители должны быть на связи в экстренных случаях Параграф 4 Школьная среда не должна быть такой же, как вся остальная жизнь человека Это место концентрации и безопасности Родители могут связаться со школой в экстренном случае Упражнение SA. Поставьте нижеприведенные связующие слова в корректную графу в таблице To list points (перечисление пунктов, точек зрения) firstly — во-первых to begin with — для начала To add more points (добавление дополнительных пунктов) in addition — в дополнение also — также furthermore — более того, при этом secondly — во-вторых what is more — кроме того moreover — более того To introduce opposing viewpoints (представление противоположных точек зрения) nonetheless — при этом, тем не менее although — хотя, несмотря на in contrast — в противовес apart from — кроме. помимо while — хотя however — однако on the other hand — с другой стороны

To introduce examples/reasons (представление примеров, аргументов) as a result — в результате for instance — например such as — такие как in particular — в частности for example — например because — потому что for one thing — начнем с того, что since — постольку поскольку therefore — как следствие, так что To conclude (заключение) to sum up — ПОДВОДЯ итог all things considered — учитывая все обстоятельства lastly — наконец all т all — подводя итог вышеизложенному Упражнение 5В. Какие слова-связки автор использовал в своем эссе на стр 148? Предложите альтернативу Firstly (Alternative: To start with) — Во-первых, для начала Furthermore (Alternative: Secondly) — К тому же, во-вторых For example (Alternative: For instance) — Например On the other hand (Alternative: In contrast) — С другой стороны Moreover (Alternative: What is more) — bonee toro However (Alternative: Nonetheless) — Однако In addition (Alternative: Also) — В дополнение, также All in all (Alternative: To sum up) — Подводя итог Nevertheless (Alternative: Anyway) — Kak бы то ни было, в любом случае Упражнение 6. Прочитайте отрывки 1-4 на стр. 149. Какие из них являются начальными, а какие заключительными? Какие техники (А-С) были использованы в каждом из них? 1. Ending - uses technique В _ Окончание - используется техника В 2. Beginning - uses techniques A and В Начало - используются техники А и В 3. Ending - uses technique С Окончание - используется техника С 4. Beginning - uses technique С Начало - используется техника С

1. Мне кажется, что в наших образовательных системах мы слишком много внимания уделяем технологическим достижениям. Разве не было бы ужасно если бы более традиционные уроки были полностью исключены из учебной программы? 2. Вы садитесь в автобус, желая насладиться спокойной поездкой перед напряженным днем, но все, что вы слышите вокруг, - это глупые рингтоны и громкие разговоры по мобильным телефонам. Вам это знакомо? На мой взгляд лучшим решением этой проблемы был бы полный запрет на использование мобильных телефонов в общественном транспорте 3. Подводя итог, я согласен с тем, что технологии в определенной степени захватывают нашу жизнь, но, на мой взгляд, люди никогда не будут полностью заменены машинами. Как однажды сказал Элберт Хаббард, «одна машина может сделать работу пятидесяти обычных людей. Ни одна машина не может сделать работу одного выдающегося человека» 4. Джордж Оруэлл однажды сказал: «Люди хороши лишь настолько, насколько им позволяет их техническое развитие». Мне кажется, это подтверждает тезис о том, что хорошее знание технологий сегодня необходимо для успеха в мире труда Упражнение 7. Какое мнение автора в каждом из отрывков (1-4) в упражнении 6? Какие фразы используются, чтобы выразить эти позиции? Предложите альтернативу из перечисленного ниже Выражение мнения Я считаю, что Я (твердо) верю Я (полностью) согласен/не согласен с тем, что Я в определенной степени согласен/не согласен с тем, что По моему мнению/взгляду Как я это вижу Мне кажется, что Ha мой взгляд Я (не) согласен с тем, что Насколько я понимаю Я категорически против

Страница 149, упражнение 4, раздел 8 Найдите в параграфах с 1-4 в тексте на странице 148 основные предложения. Какие автор приводит причины и примеры? The topic sentence in the paragraph 2 ic “first of all they can be a serious distraction in classrooms”. The supporting reason is “they make it impossible for teachers and students to focus on classwork” The supporting example is “students cannot listen to the teacher or do their work if they are sending text messages or playing games on their phones” — Основное предложение в параграфе два это «Во первых, они сильно отвлекают во время уроков». Причина которую приводит автор это «Это не возможно для учителей и студентов сконцентрироваться на учебе». Пример, который приводит автор это «у студентов не получается услышать преподавателя и полностью сконцентрироваться на работе, если они отправляют смс или играют в игры» The topic sentence т the paragraph 3 is “secondly, there are possible risks to the safety and general welfare of students if they are allowed to bru their mobiles to school”. The supporting example is “students have been attacked and robbed of their phones”. The supporting reason is “the classroom should not be used as a place to show off possessions”. — Основное предложение в параграфе 3 это «Во-вторых, существуют возможные риски безопасности и общего благосостояния, если им будет разрешено приносить телефоны в школу». Пример, который приводит автор это «на студентов могут напасть и украсть их мобильные телефоны» Причину, которую приводит автор это «классы не должны быть место для демонстрирования своего имущества» The topic sentence in the paragraph 4 is “there are times when it can be useful for students to have mobiles at school”. The supporting example is “some parents prefer their children to have their phones with them so that they can contact each other during the day in case of an emergency”.%"®cHosHoe предложение в параграфе 4 это «есть моменты, когда студентам необходимо пользоваться мобильным телефоном в школе». Пример, который приводит автор это «некоторые родители предпочитают, чтобы у их детей всегда с собой был мобильный зслефон, так они смогут связаться друг с другом в течении дня на всякий случай»

Страница 149, упражнение 5a, раздел 8 Связующие слова Распределите связующие слова, которые расположены ниже правильно по таблице Firstly — Во-первых In addition — В добавление Also — Также To sum up — Подведя итог Although — Хотя As а тези!! — В результате To begin with — Начиная с In contrast — В противопоставление For instance — Например All things considered — Учитывая выше сказанное Such as — Такие как Apart from — Помимо In particular — В частности For example — Например Because — Потому что

Lastly — Наконец-то Secondly — Во-вторых While — В то время как What is more — Более того All in all - В общем Since — С того момента как Therefore — Следовательно However — Однако Перечисление точек зрения firstly, to begin with Добавление точки зрения in addition, also, secondly, what is more Предоставление although, in contrast, apart противоположного мнения from, while, however Приведение примеров и причин as a result, for instance, such as in particular, for example because, for one thing, since therefore В заключении to sum up, all things considered lastly, all in all

1) Хотя есть преимущества использования телефона в школе но лично я считаю, что студенты должны оставлять их дома 2) Начнем с того, что они сильно отвлекают в классах 3) Более того, у студентов He получается услышать преподавателя и полностью сконцентрироваться на работе если они отправляют смс или играют в игры 4) В добавление существуют возможные риски безопасности и общего благосостояния, если им будет разрешено приносить телефоны в школу 5) Существует несколько случаев, например, на студентов могут напасть и украсть их мобильные телефоны по дороге в школу и домой 6) Также классы He должны — быть МеСТО IA демонстрирования своего имущества 7) Помимо этого, есть моменты, когда студентам необходимо пользоваться мобильным телефоном в школе 8) Например, некоторые родители предпочитают, чтобы у их детей всегда с собой был мобильный телефон, так они смогут связаться друг с другом в течении дня на всякий случай 9) Подведя итог, разрешение использование мобильным телефоном в школе имеет свои преимущества в некоторых аспектах, но мне кажется, что это не нужное отвлечение особенно в классе

Страница 149, упражнение 6, раздел 8 Вступления и заключения Прочитайте отрывки с 1 по 4 в начале страницы 149. Какие из них вступления а какие из них заключения? Какие технические приемы с A-C, расположенных ниже, были использованы? А. Обращение непосредственно к читателю В. Задание ригорических вопросов С. Использование прямой речи и цитаты 1. Подведя итог вышесказанному, мне кажется, что мы уделяем слишком много внимания технологическим достижениям в системе образования. А не обернется ли это плохо, если больше традиционных уроков будут полностью заменены? — It is ending The writer has used “asking rhetorical question” technique. — Это заключение — Писатель — использовал технику — «задания риторических вопросов» 2. Вы садитесь на автобус в ожидание того, чтобы насладиться расслабляющей поездкой на нем, прежде чем Ваш день начнется, но все что Вы можете услышать это тупые ринг ТОНы H громкие разговоры по мобильным телефонам. Вам это знакомо? На мой взгляд, лучшее решение это полностью запретить использование — мобильных — телефонов в — общественном транспорте. - It is beginning. The writer has used “asking rhetorical question” and “addressing the reader directly” techniques. — Это вступление. — Писатель — использовал техники — «задания риторических вопросов» и «обращения непосредственно к читателю» 3. Подведя итог, пока я соглашался с тем, что технологии могут овладеть нашими жизнями в некоторой степени, но на мой взгляд машины никогда He смогут полностью заменить человечество. Как сказал Альберт Хаббард «Одна машина может сделать работу за 50 обычных людей. Но ни одна машина не сможет сделать работу за одного выдающегося человека». - It is ending. The writer has used “using direct speech and a quotation” technique. — Это заключение. Писатель использовал технику «использования прямой речи и цитат» 4. Джордж Оруэлл однажды сказал «Люди настолько хороши, на сколько их техническое развитие позволяет быть. Мне кажется что с этим можно не согласится, что хорошие технологические знания важны для успеха на работе в современном мире. - It is beginning. The writer has used “using direct speech and a quotation” techniques: Dro вступление. писатель использовал технику «использования прямой речи и цитат»

Страница 149, учебные навыки Выбор Вашего мнения Прежде чем Вы начнете писать сочинение, с выражением Вашего мнения, определитесь что Вы думаете по этому вопросу Вы частично или полностью согласны или не согласны с этим? Вы — придерживаетесь двух точек зрения? Это может организовать структуру Вашего сочинения Ст] (а 149, упражнение 7, раздел 8 Какое мнение автора в каждом отрывке из сочинений (1-4) в упражнение 6? Какие выражения они использовали, чтобы выразить свое мнение? Предложите альтернативные варианты из рамочке, приведенной ниже Выражение собственного мнения ® A считаю что ® SA полностью согласен или не согласен с этим e Я согласен или не согласен в некоторой мере, что ® [lo моему мнению/ на мой взгляд ® Mue кажется что ® Я (не) согласен с тем, что e — Насколько мне известно ® A полностью против ® Я полагаю ® Kak я вижу ® Ilo моему мнению 1) The writer’s opinion in the first extract is that there is too much emphasis on technological development in educational ‚ systems. She doesn’t want that the more traditional lessons should be replaced. - All things considered, as far as I am concerned, we place too much emphasis on technological achievement in our educational systems — Мнение автора в первом отрывке зТО TO, что СЛИШКОМ МНОГО Внимания уделяется техническому развитию в системе образования Она не хочет, чтобы традиционные уроки заменялись Подведя итог выше сказанному, насколько мне известно мы уделяем слишком много внимания техничёскому развитию в нашей системе образования

2) The writer’s opinion in the second extract is that cell — phones’ ringtones and loud conversation disturb people оп public transport and that they should be totally banned. — In my opinion, the best solution to this would be totally ban the use of mobile phones on public transport. мнение автора BO втором отрывке заключается в следующем, что ринг тоны мобильных — телефонов HU громкие — разговоры B общественном транспорте раздражают и стоит запретить их использование. — По моему мнению, лучшее решение данной проблемы заключается в TOM, что их стоит полностью запретить их использование в общественном транспорте 3) The writer’s opinion т the third extract is that humans will never be replaced by machines completely. — To sum up, while I agree that technology is taking over our lives to a certain extent, it seems to me that humans will never be replaced by machines completely. - Мнение автора в третьем отрывке заключается в том, что человечество никогда не заманят машины. — Подвеля итог, пока я соглашался с тем, что технологии могут овладеть нашими жизнями в некоторой степени, мне кажется, что машины никогда не смогут полностью заменить человечество 4) The author’s opinion in the forth extract is that а good knowledge of technology is now essential for success in the world of work. — The way I see it, this supports the argument that a good knowledge of technology is now essential for success in the world of work. - Мнение автора в четвертом ‘отрывке заключается в TOM, что хорошие технологические знания важны для успеха на работе в современном мире Как я вижу, с этим можно He согласится, хорошие технологические знания важны для успеха на работе в современном мире

3. a Сопоставь параграфы (1-5) в тексте на страни це 148 с правильным описанием (A-E), представленным ниже A5 Bl C2 D4 E3 J. a Поставь связующие слова, данные ниже, на пра вильное место в таблице To list points: firstly, to begin with To add more points: in addition, also, secondly, what is more To introduce opposing viewpoints: although, in contrast apart from, while, however To introduce examples/reasons: as a result, for instance such as, in particular, for example, because, for one thing since, therefore To conclude: to sum up, all things considered, lastly, all in all Ь Какие связующие слова/фразы использовал писатель в эссе на странице 148? Предложи альтернативу While, First of all, Moreover, Secondly, for instance, In addition, On the other hand, however, For example, All in all 6. Прочитай отрывки 1-4 на странице 149 сверху Какие их них — начало, а какие — конец? Какие из техник (А-С), представленных ниже, использованы в каждом? a 1 ending (B) 2 beginning (A, B)