ГДЗ по Русскому языку 9 класс учебник С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко номер 396

затруднительный, — требующий — чуткого, — тактичного отношения Дискуссия — спор, обсуждение какого-нибудь вопроса на собрании, в печати, в беседе Дорожить — беречь, не желать терять, высоко ценить Друг — тот, кто связан с кем-нибудь дружбой Жест — 1) движение рукой, обычно сопровождающее речь для придания ей большей выразительности, 2) перен Поступок, сделанный с каким-нибудь умыслом, с показной целью Заманчивый — обещающий успех, выгоды, удовольствие Запечатлеть — 1) изобразить, воплотить что-нибудь в чем нибудь, 2) перен. Оставить глубокий след Фиаско — неуспех, полная неудача Иронизировать — относиться с иронией к кому-, чему нибудь Копия — точный список, точное — воспроизведение повторение чего-нибудь Небрежный — 1) относящийся невнимательно к своей работе, 2) неряшливый, неряшливо сделанный Перспектива — 1) искусство изображать на плоскости трехмерное пространство в соответствии с тем кажущимся изменением величины, очертаний, четкости предметов которое обусловлено степенью отдаленности их от точки наблюдения, 2) вид, картина природы с какого-нибудь отдаленного пункта наблюдения, видимая даль

Позволить — дать право на что-нибудь, на совершение чего нибудь Покорить — 1) подчинить своей власти, завоевать, 2) перен Внушить кому-нибудь доверие, любовь к себе Финал — 1) заключение, конец, заключительная часть чего нибудь, 2) заключительная часть спортивных соревнований выявляющая победителя Хвалить — выражать одобрение кому-, чему-нибудь за какие нибудь качества, достоинства Чудо — 1) нечто небывалое, сверхъестественное, 2) нечто поразительное, выдающееся, удивляющее своей необычностью Экзаменовать — подвергать экзамену Ярость — 1) сильный гнев. 2) лерен. высок. напор неукротимость Индикатор — прибор для измерения изменений каких-нибудь физических величин, отклонений от заданных размеров и т.П., а также вещество, являющееся химическим реактивом И. Однозначные: брезжить, эксперт, дискуссия, дорожить друг, заманчивый, фиаско, иронизировать, копия, позволить хвалить, экзаменовать, индикатор Многозначные: деликатный, жест, запечатлеть, небрежный перспектива, покорить, финал, чудо, ярость Команды встретились в финале. — Звучит финал симфонии Мы видим предметы в перспективе. — У ученика большие

Картина И.Левитана «Весна. Большая вода» вызывает радостное настроение. На переднем плане мы видим оставленную у берега лодку и стройные березы, чьи стволы отражаются в спокойной воде. На заднем плане художник изобразил прозрачную воду разлившихся и подтопивших хижины рек и еще холодное, но уже весеннее небо. Цвет воды и неба художник передает холодными светло голубыми красками Левитан обращался к любимому времени года не раз. Одна из самых трогательных его картин — «Весна. Большая вода» Он пишет весну, которая уже вступила в свои права. Только что стаял снег и разлились реки, но деревья стоят еще голые, не успевшие покрыться зеленью. Вся картина построена на холодных светло-голубых тонах воды и неба и теплых рыжевато-песочных тонах деревьев и береговой полосы. Отсюда ощущение распространяющегося весеннего тепла. «Большая вода» выглядит как небо. Полное безлюдье помогает почувствовать тишину, разлитую вокруг. Жизнь возрождается, и жить хорошо, как бы говорит художник Картина Левитана «Весна. Большая вода» оставляет очень радостное впечатление. Наконец-то закончилась очень длинная и суровая зима, снег растаял, и скоро зазеленеет

краткой характеристике главного героя, а затем - к его сопоставлению с рассказчиком. Автор работы рассказывает о контрастах. которые представлены в произведении. Это контрасты между героем поэмы и повествователем. В сочинении даны яркие примеры таких — контрастов например, мнение героев о городском саде, размышления о судьбах крестьян, отношение к России. Я считаю, что аргументация, приведенная в сочинении, удачна, т.к. она позволяет раскрыть тему сочинения, показать роль автора повествователя в поэме и противопоставить его Чичикову. В конце сочинения автор делает вывод о замысле Гоголя, и это еще раз позволяет подчеркнуть роль автора-повествователя в поэме, который отражает точку зрения самого автора на многие проблемы, затронутые в произведении