ГДЗ по Литературе 9 класс учебник Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И., Збарский И.С. номер 28

С. 28. Размышляем о прочитанном 1. Как Чехов наблюдал, выбирал, ливал материал? Кто по вашему мнению, точнее определил творческий процесс писателя — Вл. И. Немирович-Данченко или Потапенко? 1. Чехов обращал внимание на детали, внимательно слушал и запоминал все, что вокруг него происходит. Он постоянно думал и анализировал, вдумывался в каждого человека или событие, его сознание постоянно работало. Потапенко более точно определил творческий процесс Чехова — — как постоянную — работу непрекращающийся творческий процесс 2. Когда Чехов приступал к созданию произведения — сразу после непосредственных впечатлений или спустя некоторое время, по воспоминаниям? Почему это важно для творческого процесса писателя? Когда Чехов начинал «шлифовать» работу? Подготовьте соо‘ еотом, как работал А. П. Чехов 2. Чехов приступал к работе не сразу, а по воспоминаниям. Это важно для его творческого процесса, ему нужно было время для обдумывания и анализа своих впечатлений. Чехов начинал «шлифовать» свои работы спустя много дней после написания Правки его были минимальными, потому что все было продумано до мелочей задолго до создания произведения Как работал Чехов А. Роскин писал: «Жизнь Чехова подчинялась писательскому труду. Те, кто жили рядом с Чеховым, угадывали, что в нём всегда кипела внутренняя работа. Казалось, его органы чувств непрестанно закреплял! „® памяти выражения, разговоры, краски, звуки, запахи Многое из подмеченного вокруг себя Чехов заносил в записную книжку, делал пометки дома, за обедом, ночью, на лодке, в поле Когда этой книжки под рукой не оказывалось, он записывал на чём попало: на клочке бумаги, визитной карточке 2 ^бороте адресованного ему письма Чехов говорил, что тема дается случаем. Это значило, что Чехов не выдумывал темы, сидя в кабинете за письменным столом. Но он и не ждал, когда случай придёт к нему. Писатель сам шёл навстречу

случаю, искал его всегда, упорно выслеживая тему, как охотник выслеживает дичь Многое в жизни Чехова объяснялось поисками этих случаев внезапные отлучки из дому, неожиданные — отъезды, — часы проведённые в ночных чайных, больницах, гостиницах уездных городков, железнодорожных станциях. Строки из записных книжек превращались в наброски к будущим произведениям, потом в черновик, кругом покрытый исправлениями, вставками. Рукописи всех настоящих мастеров перечеркнуты вдоль и поперёк. Чехов хорошо знал. что писать просто труднее всего» В произведениях А. П. Чехова мы находим и простоту, и безыскусственность пушкинского реализма, и — беспощадность гоголевского обнажения жизненной пошлости, «страшной тины мелочей. в которых погрязает обыкновенный человек». Начав с анекдота и занимательного сюжета, Чехов, верный принципу писать только правду, «то, что есть», постепенно переходит к глубокому показу русской жизни, вскрывая умело и талантливо, честно и правдиво её тёмные стороны. Чехов не боится правды и, бесстрашно срывая с жизни её пёстрые одежды, выносит ей приговор короткой и сильной фразой: «Больше так жить невозможно» В рассказах его изображается русская жизнь конца Х1Х в. Перед читателем проходят представители всех классов и общественных групп России — от нищего до богача-аристократа, всех профессий от извозчика до архиерея И во всех случаях автор говорит только правду, которая нужна обществу. Но Чехов описывает не только внешнюю правду жизни Будучи блестящим психологом, Чехов вскрывает человеческую психику с мастерством и проникновением врача-экспериментатора Он умел рассказать ^ внутренней жизни ребёнка, подростка взрослого человека, старика, женщины, ожидающей ребёнка. Даже психику животных писатель вскрывал в таких известных рассказах как «Белолобый» и «Каштанка» Перед Чеховым, автором рассказов, стояла труднейшая задача немногими словами сказать о многом на нескольких страницах

Весь его писательский метод является блестящим примером разрешения этой литературной задачи Подавляющее большинство рассказов Чехова — это рассказы миниатюры. Чехов считал, что писать необходимо «кратко», т. © «талантливо». Краткость формы и талантливость для него были синонимами. Чтобы добиться этой краткости, Чехов шёл по линии совершенно нового отношения к читателю, которого он привлекает к своей творческой работе. Чехов требует активности читательского воображения, которое он сам умел возбудить, дав толчок мысли читателя. Достигал он этого путём применения правдивых и неожиданных деталей при обрисовке образов, вещей, природы поведения персонажей. Чехов часто даёт только деталь, на основании которой читатель должен был уже сам дополнять образ в целом Такую роль в языке персонажа выполняет словцо «пожалуйста» у Туркина («Ионыч»), а в характеристике персонажа — стук палкой о пол. когда Ион сердится ‚'2 больных. Этот приём активизации читателя ПОЗВОЛЯЛ автору сократить до предела или даже совсем упразднить «общие — места» прежней — литературы, — ставшие шаблонными: предварительные экспозиции положений и характеров длинные описания всякого рода — всё это автор по-своему «реконструирует». Так, одному писателю Чехов советовал: не нужно подробно описывать вид бедной просительницы — достаточно вскользь упомянуть, что она была в рыжей тальме В целях достижения краткости формы Чехов избегает в рассказе большого количества персонажей. Это количество ограничивается у него иногда двумя-тремя лицами. Когда тема и сюжет требуют нескольких персонажей, Чехов обычно выбирает центральное лицо которое и рисует подробно. разбрасывая остальных «по фону, как мелкую монету». Этот приём в наше время своеобразно используется в театрах, когда особо важные образы или мизансцены освещаются прожектором, чтобы обратить внимание зрителя на важнейшее Повествование Чехов начинает обычно прямо с основного действия, устраняя всё лишнее. «Я привык к рассказам, состоящим только из начал и концов», — заявлял Чехов

Очень важную роль в рассказе Чехова играет диалог. Он собственно, и движет действие Портрет у Чехова даётся обыкновенно только несколькими основными штрихами. Вспомним, например, портреты героев в «Ионыче» или портрет «преступника» в «Злоумышленнике». Часто то, что входит у читателя в привычное понятие о портрете (глаза героя, цвет волос и т. п.), у Чехова совершенно отсутствует Пейзаж у Чехова, как правило, скуп. реалистически точен и в то же время максимально выразителен. Чехов требовал от произведения чтобы читатель мог, «прочитав и закрыв глаза, сразу вообразить себе изображаемый пейзаж». Поэтому вот как Чехов рисует грозу «Налево, как будто кто чиркнул по небу спичкой, мелькнула бледная фосфорическая полоска и потухла. Послышалось, как гле-то очень далеко кто-то прошелся по железной крыше. Вероятно, по крыше шли босиком, потому что железо проворчало хо» («Степь»). Картина заката солнца рисуется Чеховым так: «За бугром догорала вечерняя заря. Осталась одна только боледно-багровая полоска, да и та стала подёргиваться мелкими облачками, как уголья пеплом» («Агафья») Композиционной особенностью чеховского рассказа является также приём «рассказа в рассказе», к которому автор часто прибегает Так построены, например, рассказы «Крыжовник» и «Человек в футляре». Этот приём позволяет автору добиться в олно и то же время и объективности изложения, и экономии формы При всей кажущейся безыскусственности сжатого рассказа Чехов умеет его сделать интересным и захватить внимание читателя Он умеет подметить коварные случайности жизни. Поэтому часто рассказы его поражают своей неожиданной развязкой 3. Представьте на конкурс пересказ короткого чеховского рассказа или характеристику героя одного из рассказов Чехова прочитанных вами в 5—9 классах. Познакомьтесь с рассказами «Тоска» (на с. 18) и «Смерть чиновник» (см. в книге Литература. 9 класс. Хрестоматия художественных произведений / Составители В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин М:: просвещение, 2007)

3. «Хамелеон» (пересказ) Через базарную площадь шли полицейский надзиратель Очумелов и городовой Елдырин. Неожиданно послышались крики и собачий визг. Из дровяного склада купца Пичугина выбежала на трех ногах собака, за которой гнался полупьяный «человек в ситцевой накрахмаленной рубахе и расстегнутой жилетке». Мужчина ухватил собаку за задние лапы Шум привлек внимание людей, и вскоре вокруг собралась толиа. Очумелов решил разобраться, в чем дело Около ворот склада стоял тот самый мужчина и, «подняв вверх правую руку“ "оказывал «толпе окровавленный палец». Очумелов узнает в нем золотых дел мастера Хрюкина. В центре же толпы сидел испуганный «белый борзой щенок с острой мордой и желтым пятном на спине» Хрюкин объяснил полицейскому надзирателю, что собака его «ни с того ни с сего» укусила за палец. А так как работа у него «мелкая», и теперь может он этим пальцем «неделю не пошевельнет» то требует компенсации Очумелов начал выяснять, кому принадлежит собака, грозясь оштрафовать ее хозяина, а само животное истребить. Кто-то из толпы предположил, что это собака генерала Жигалова. Очумелову стало жарко, он попросил снять с него пальто и набросился на Хрюкина обвиняя его в том, что видимо он «расковырял палец гвоздиком» и соврал всем Сомневаясь, городовой отметил, что у генерала таких собак нет «у него все больше легавые». Очумелов тут же изменил мнение советуя Хрюкину «дела этого так не оставлять» и «проучить» собаку Однако кто-то из толпы снова сказал, что животное все-таки генерала Очумелову стало холодно, он надел пальто и. грозя Хрюкину распорядился отвести собаку к генералу Мимо проходивший генеральский повар Прохор сообщает, что собака точно не генерала. Очумелов снова распорядился, что животное нужно «истребить». Однако Прохор отметил, что собака принадлежит брату генерала. Очумелов тут же начинает относиться к щенку с трепетом и умилением и просит повара забрать его

Толпа хохочет над Хрюкиным. «Я еще доберусь до тебя! грозит ему Очумелов и, запахиваясь в шинель, продолжает свой путь по базарной площади» 4. Какие рассказы написал А. П. Чехов с 1884 по 1887 год? Попробуйте определить, что изменилось в рассказах Чехова по сра ю с самым ранним периодом его творчества. Типичны ли для этого периода такие рассказы, как «Смерть чиновника» и «Тоска»? 4. 1884 — Хамелеон, Устрицы, Говорить или молчать, Водевиль Хирургия, Невидимые миру слезы, Свадьба с генералом, Экзамен на чин, Винт, Маска, Живая хронология 1885 — Лошадиная фамилия, Мелюзга, Гость, Егерь Злоумышленник, Унтер Пришибеев, Капитанский мундир, В бане Канитель. Упразднили!, Налим, Средство от запоя. Пересолил, Ну публика!, Святая простота, Кухарка женитс 1886 — Тоска. Панихида, Анюта, Агафья, Гриша, Святою ночью, Знакомый мужчина, Ведьма, Хористка, Ванька, Шуточка Детвора, Дамы, На даче, Пассажир 1-го класса, Длинный язык, Месть Переполох, Глупый француз, Ванька, На пути 1887 — Дома. Сирена, Мальчики, Интриги, Верочка, Лев и солнце, Каштанка, Выигрышный — билет, — Злоумышленники Беззаконие, Зиночка, Мститель, Свадьба, Полинька, Беззащитное существо, Счастье, Свирель, Рассказ госпожи ММ Рассказы становятся серьезнее, В НИХ появляется осмысление психологических и социальных проблем. Рассказы «Смерть чиновника» и «Тоска» нетипичны для раннего творчества (они трагические, а не юмористические) 5. Сколько встреч было у Ионы с людьми и почему он стал рассказывать о своём горе л‹ ? Вызывает ли у вас со чувствие главный герой рассказа? 5. Три встречи. Никто не хотел его слушать, никто не проявил сочувствия, поэтому Иона рассказывает о своем горе лошади

Главный герой вызывает сочувствие как несчастный, никем не понятый и одинокий человек *6. Как объяснить название рассказа «Тоска»? Можно ли считать рассказ ям и для нашего времени? Почему вы так думаете? Подготовьте ответы в форме рассуждения. О какой сцене рассказа и почему брат Чехова сказал «...В этом месте твоего рассказа ты — бессмертен»? 6. Название рассказа передает состояние героя и то чувство, которое вызывает произведение у читателя. Рассказ важен и для нашего времени, т.к. он напоминает нам о том, что в современном ритме жизни мы часто бываем эгоистичны, не замечаем других людей, не чувствуем их настроения, что может привести к трагедии. Мы думаем только о себе и занимаемся своими делами, а рядом может страдать человек, которому мы могли бы помочь, если бы не были так зациклены на себе Цитата: "Вспоминаются слова ‘своего рассказа, где Иона говорит кобыле: "...был у тебя, скажем, жеребеночек и помер, и ты ему скажем, мать... Ведь жалко?.." Я, конечно, перевираю, но в этом месте рассказа ты бессмертен!" Брат писателя счёл гениальной сцену, где с невероятным юмором, очень тонко передан трагизм ситуации. Как чувственно и образно Чехов, мастер портрета, создал картину Ионы и кобылы, делая доступным смысл даже маленькому ребёнку 7. Литературовед Я. Суходол обращает внимание на то, что «в „Тоске'' Чехов не ставит точки. Многоточие не только интонационное указание автора. Он останавливается на картине полной — глубокого укора людской — бесчеловечности и равнодушию». Так ли вы объясняете многоточие? Согласны ли вы с этим выводом? 7. Многоточие можно также объяснить тем, что всю тоску и горе героя невозможно выразить словами, поэтому автор дает читателю возможность понять и ощутить всю полноту тоски Ионы. Многоточие также создает эффект недосказанности, смысловой паузы

8. Однажды в писательском посёлке Переделкине под Москвой у авторов учебника завязалась беседа о чеховских рассказах с замечательным прозаиком Е. И. Носовым, который сказал, что «Тоску» он считает одним из лучших рассказов Чехова Разделяете ли вы это мнение? 8. Я согласен с мнением Носова. Рассказ «Тоска» будет актуален во все времена, потому что он о человеческих отношениях. Всегда ли мы пытаемся понять человека, понесшего утрату? Не пытаемся ли спрятаться в своей раковине, лишь бы не вникать в чужие проблемы? Если бы с Ионой кто-то поговорил, пожалел его, можно было бы жить дальше. Боль постепенно ушла бы. ' 'Лоны тоска «громадная, не знающая границ», такие же равнодушие и черствость людей окружающих извозчика. Иона нашел, с кем поделиться горем — со своей старой заезженной лошадью. Это еще раз подтверждает насколько животные могут быть добрее людей. Их молчаливая доброта лопроже тысячи слов человека. Тогда как существовать в обществе людей, если каждому безразлично страдание себе подобного, как не обозлиться и найти в себе силы жить? ^^^ это» задумываешься при прочтении этого великого произведения