ГДЗ по Литературе 9 класс учебник Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И., Збарский И.С. номер 167

С. 167. Размышляем о прочитанном 1. Прочитайте стихотворения Н. А. Заболоцкого «Я не ищу гармонии в природе», О красоте человеческих лип», «Где- то в поле возле Магадана», «Можжевеловый куст», «Зав о» Какие из них понравились вам больше других? Чем интересны стихотворения Н. А. Заболонкого о родной природе? В чём их своеобразие? Выучите наизусть два или три стихотворения и подготовьте их к выразительному чтению 1. «Где-то в поле возле Магадана», «Можжевеловый куст» Стихи о природе интересны — совей — музыкальностью неожиданными символами, философским наполнением. Своеобразна трактовка взаимоотношений человека и природы, философское отношение к миру природы Одинокий дуб Дурная почва: слишком узловат И этот дуб, и нет великолепья В его ветвях. Какие-то отрепь Торчат на нем и глухо шелестят Но скрученные намертво суставы Он так развил, что, кажется, ударь И запоет он колоколом славы И из ствола закапает янтарь Вглядись в него: он важен и спокоен Среди своих безжизненных равнин Кто говорит, что в поле он не воин? Он воин в поле. даже и один Гроза Содрогаясь от мук, пробежала над миром зарница Тень от тучи легла, и слилась, и смешалась с травой Все труднее дышать, в небе облачный вал шевелится Низко стелется птица, пролетев над моей головой Я люблю этот сумрак восторга, эту краткую ночь вдохновенья Человеческий шорох травы, вещий холод на темной руке Эту молнию мысли и медлительное появленье Первых дальних громов — первых слов на родном языке

Так из темной воды появляется в мир светлоокая дева И стекает по телу, замирая в восторге, вода г равы падают в обморок, и направо бегут и налево Увидавшие небо стада А она над водой, над просторами круга земного Удивленная, смотрит в дивном блеске своей наготы И, играя громами, в белом облаке катится слово И сияющий дождь на счастливые рвётся цветы 2. Как вы объясните мысль поэта, заложенную в названии стихотворения «Я не ищу гармонии в природе» и в самом тексте стихотворения? В чём видит поэт примирение в «мире противоречий »? 2. Для Заболоцкого пейзажная лирика, к которое тяготеют многие поэты, лишена всякой ценности, так как «ни в недрах скал, ни в ясном небосводе» ему так и не довелось увидеть «разумной соразмерности» Мир природы представляется ему своенравным и дремучим. Поэтому искать в нем гармонию так же глупо, как и пытаться превозносить человека, являющегося, по всем канонам, венцом творения. Для поэта примирение связано с «тихим часом осеннего заката», когда окружающий мир наполняется удивительным умиротворением, а «огромный мир противоречий» наконец-то приходит к гармонии. Это состояние природы автор сравнивает со взаимоотношениями матери и ребенка — чистыми, бескорыстными и совершенны!" 3. — Красота каких человеческих лиц особенно близка поэту? Вспомните высказывание Н. А. Заболоцкого: «Слова должны обнимать и ласкать друг друга... перекликаться друг с другом...» Есть ли такая перекличка в стихотворении «О красоте человеческих лиц»? Прочитайте и подчеркните это при чтении. В чём смысл стихотворени-? 3. Автору по душе "красота, когда в «маленькой хижине» обнаруживается настоящий клад положительных — человеческих качеств, талантов. Такую «хижину» можно открывать снова и снова, и она будет радовать своей разносторонностью. Такая «хижина» внешне

неприметна, но опытному человеку, умеющему читать лица, может посчастливиться встретить такого человека Есть лица, подобные пышным порталам Гле всюду великое чудится в малом нсть лица — подобия жалких лачуг Где варится печень и мокнет сычуг Иные холодные, мёртвые лица Закрыты решётками, словно темница Другие — как башни, в которых давно Никто не живёт и не смотрит в окно Но малую хижинку знал я когда-то Была неказиста она, небогата Зато из окошка её на меня ‘к лруилось дыханье весеннего дня Поистине мир и велик и чудесен! Есть лица — подобья ликующих песен Из этих, как солнце, сияющих нот Составлена песня небесных высот Смысл в том, что жизненный путь, черты характера, привычки и наклонности — все это буквально пишется на лице человека. Лицо не обманывает, и рассказывает всё человеку, способному логически мыслить и анализировать, составляя не только внешний, но и внутренний портрет 4. Какая — мелодия — сопровождает — поэтические — строки стихотворения «Можжевеловый куст»? Как говорит поэт об ушедшей любви? 4. Сопровождать может, например, музыка Вивальди («Времена года»). Мелодию также составляют звуки природы (металлический хруст, аметистовых ягод звон, легкий лепет, едва отдающий смолой) Автор говорит об ушедшей любви с сожалением и светлой грустью 5. О каких временах рассказывается в стихотворении «Где-то в поле возле Магадана»? С помощью каких художествентых

приёмов создаётся неизбывно грустная картина пути «двух несчастных русских стариков»? 5. О временах сталинских репрессий. Художественные приемы метафора (в испареньях мерзлого тумана; душа перегорела) олицетворение (усталость снедала души их; звезды не смотрели на людей), эпитет (сладкая дремота, огонь проникновенный) 6. — Как реализуется в стихотворениях поэта его утверждение «Мысль — Образ — Музыка — вот идеальная тройственность, к которой стремится поэт»? Пр ге примеры 6. Действие принципа «Мысль — образ — музыка» можно рас смотреть на стихотворении «Я воспитан природой суровой...» Заболоцкий пишет о своём желании проникнуть в жизнь природы слиться с её великим движением. Стихотворение вызывает ощущение строгости, чеканности, чёткости и в то же время загадочности Две первые строки стихотворения, которые звучат сухо, без особых изобразительных средств. Главное в них — мысль Я воспитан природой суровой Мне довольно заметить у ног Антитеза, спаянная с лаконичной метафорой, в основе которой олицетворение ‚..Одуванчика шарик пуховый Подорожника твёрдый клинок Поэт говорит о самых простых, привычных растениях, которые мы привыкли не замечать. Но в строфе чувствуется недоговорённость недосказанность. «...Мне довольно заметить...» — ДОВОЛЬНО ДЛЯ чего? Поэт не договаривает, но мы понимаем: — довольно прикосновения к жизни привычных растений, чтобы почувствовать своё родство со всей природой Вторая строфа разворачивает сжатую мысль первой строфы Чем обычней простое растенье Тем живее волнует меня Первых листьев его появленье На рассвете весеннего дня

В этом четверостишии мы не видим эпитетов как образных определений предмета: все определения предельно просты, обу словлены логикой текста: «простое растенье», «первых листьев» «весеннего дн“. Но волшебство ПОДЛИННОЙ ПОЭЗИИ В том, что она способна создать яркие художественные образы из самых обычных прилагательных, возвысить простоту до поэзии. Отметим также, что средства. выбранные поэтом, соответствуют мысли стихотворения было бы странно говорить о простоте с ПОМОЩЬЮ вычурных метафор и эпитетов. Поэт строит строфу на антитезе: «Чем обычней..., / Тем живее...» Третья строфа в ярких образах показывает нам природу как самостоятельную сущность, государство, независимое от человека, в котором этот человек — всего лишь часть огромного целого. Опять мы чувствуем некоторую недосказанность: о чём, «задыхаясь», поёт ручей? В государстве ромашек, у края Где ручей, задыхаясь, поёт Пролежал бы всю ночь до утра я Запрокинув лицо в небосвод Строфа звучит в целом на более высокой ноте, чем две пре дыдущие, за счет непривычных сочетаний слов: «в государстве ромашек», «запрокинув лицо в небосвод» В четвёртой строфе мы вместе с автором обращаем свой взгляд к звёздам, ощущаем неразрывность жизни человека, простого подорожника и «туманных звёзд» Жизнь потоком светящейся пыли Все текла бы, текла сквозь листы И туманные звёзды светили Заливая лучами кусты ‘Убращаем внимание на повторение: «...Всё текла бы, текла сквозь листы...». Слово «листы» (не «лИсТЬя») звучит в этом тексте не случайно: возникает ассоциация с книгой мировой жизни, в которой запечатлевается бытие каждой частицы «светящейся пыли». Словно исподволь звучит в строфе странное несоответствие: «туманные

звёзды» способны «заливать лучами кусты». Мы понимаем, что дело не в видимой яркости света, а в его всепроникающей способности соединять далёкое и близкое, великое и малое — огромные звёзды и маленькие кусты на одной из планет В четвёртой строфе — выразительные аллитерации и повтор («... Всё текла бы, текла...», которые придают строкам музыкальность В последней строфе перед нами человек, способный ощущать гармонию мира И, внимая весеннему шуму Посреди очарованных трав Всё лежал бы и думал я думу Беспредельных полей и дубрав Таким образом, как писал сам Заболоцкий, «поэт работает всем своим — существом — одновременно: разумом, сердцем, душою мускулами. Он работает всем организмом, и чем согласованней будет эта работа, тем выше будет ее качество. Чтобы торжествовала мысль он воплощает ее в образы. Чтобы работал язык, он извлекает из него всю музыкальную мощь. Мысль — Образ — Музыка — вот идеальная тройственность, к которой стремится поэт» *7. Вспомните стихотворения Горация, Державина, Пушкина о памятнике. Как перекликается с ними стихотворение За болоцкого «Завещание»? На что надеется поэт? 7. Стихотворение Заболоцкого продолжает тему поэтического «памятника» — наследия поэта и того, как оно будет восприниматься потомками, какую пользу им принесет. Поэт надеется, что новые поколения «наполнят этот мир сверканием чудес». чтобы лальний потомок «лолелал то. что я не довершил» 8. Что в воспоминаниях и высказываниях о Н. А. Заболоцком привлекло ваше внимание? Какой представляется вам личность Заболоцкого? 8. То, каким добрым, порядочным и разносторонним человеком он был, о том, что никому не делал зла. Он представляется личностью внешне невыразительной, но обладающей неизмеримым внутренним