ГДЗ по Литературе 9 класс учебник Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И., Збарский И.С. номер 182

Стр. 182 2. Как ритмический строй речи, повь е и понижение голоса актёра помогают ему передать настроение поэта? Какие чувства поэта передаёт актёр в воспоминаниях о Наполеоне? Как музыка у вает интонации актёрского чтения? Море для поэта символ свободы, повышение и понижение голоса во время актёрского чтения помогает читателю понять, что море символ безбрежной, вольной стихии, образ моря прекрасен и величествен. Море полно скрытой силы — оно подчиняется только своему закону («своенравные порывы»), только своей прихоти. Оно может быть ласковым и губительным, шум его — «грустным» и «призывным». Пушкин сравнивает свои планы нобега с морским зовом. В том, что они не осуществились, он видит влияние «могучей страсти». Эту страсть можно интерпретировать как любовь к родине так и не позволившую великому поэту покинуть Россию Он не жалеет о принятом решении. Оставив Отчизну, Пушкин бы уподобился вечному изгнаннику. В связи с этой мыслью он вводит в стихотворение образ романтического героя — Наполеона. Жизненный путь французского императора был излюбленной темой для романтизма. Его пожизненное заключение на затерянном одиноком острове считалось реальным воплощением трагической судьбы непонятого толпой гения Музык”, „очень обогатила восприятие стихотворения, усилила интонации чтеца, помогла окунуться в атмосферу, которую хотел передать поэт