ГДЗ по Русскому языку 8 класс учебник С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов номер 315

УПР.315 плот плыл вдоль берега, а лодка -ему наперерез. (неполное -сказуемое плыла) 2) Егорушка долго оглядывал его, а он - Егорушку. (неполное сказуемое оглядывал) 3) Правда правдой остаётся, а молва- себе молвой (неполное -сказуемое остаётся 4) В ту зиму я привязался к сестре. Ей шёл восьмой год. В нашей семье все были чёрные, а она -беленькая. )(неполное глагол-связка была ) 5) А как она ловко хозяйничала в свои семь лет! Впрочем, хозяйство было простое: в одном углу чердака лежала картошка, в другом- свёкла и капуста, лук и соль. ° (неполное -сказуемое лежали) ‘Впрочем, хозяйство было простое: в одном углу чердака лежала картошка зв другом- свёкла и капуста, “лук и соль 1)Предложение повествовательное, невосклицательное в конце ставим точку 2)Предложение сложное, состоит из 4-х простых предложений.2.3 и 4 разделяем запятой 3)Между 1 и 2 ставим двоеточие, т.к. г,3,4 предложения раскрывают смысл 1(можно поставить а именно) 4) Впрочем, хозяйство было простое: в одном углу чердака лежала картошка, в другом - свёкла и капуста, лук и соль В конце предложения стоит точка, поскольку предложение повествовательное, невосклицательное. Первая запятая стоит после вводного слова. Двоеточие стоит после первого предложения поскольку последующие раскрывают его смысл. Вторая запятая разделяет простые предложения в составе СЛОЖНО! О. Тире ставится на месте пропущенного сказуемого

УПР.315 1) Сегодня на уроке мы приседали, бегали и прыгали 2) Аня хорошо чит шет и говорит по-английски 3)_Этот стол не большой, а маленький 4) Кое-где при дороге попадается угрюмая ракита или молодая берёзка Знаки препинания при однородных членах _А) Бессоюзная связь — запятая между однородными членами ставится Например: Потекла со страшной быстротой густая, пёстрая, странная жизнь (М. Горький) Б) Одиночные соединительные союзы (и, да=и) или разделительные союзы или, либо) — запятая между однородными членами не ставится Например: Он плакал и топал ногами (М. Горький); Кое-где при дороге попадается угрюмая ракита или молодая берёзка (Л. Толстой) Примечание. Союзы и, да, да и могут иметь присоединительное значение (значение «и притом»). Эти союзы — вводят не однородные, а присоединительные члены предложения. В этом случае запятая перед союзом ставится. Ср.: Люди посмеивались над ним, исправедливо (Панова) Люди посмеивались над ним, и притом справедливо; Что тут прикажешь делать скульптору. да ещё плохому (Тургенев). — Что 7ут прикажешь делать ск, ‚ульптору, и пратом плилиму

В) Повторяющиеся соединительные союзы (и... и; ни... ни) и повторяющиеся разделительные союзы (или... или; либо... либо; то... то; не то... не то) запятая между однородными членами ставится и О, и ©; ни О, ни ©; то О то О Например: Уже не стало видно ни земли, ни деревьев, ни неба; Но Василий Львович или не расслышал её слов, или не придал им настоящего значения (Куприн) Г) Противительные союзы (а, но, зато, да=но, однако=но) — запятая между однородными членами ставится О, а О; О, но О; О, однако О; О зато О Например: На взгляд-то он хорош, да зелен (Крылов); Теперь море сияло не сплошь, а лишь в нескольких местах (Катаев); Приот наш мал, зато спокоен (Лермонтов) Д) Двойные и парные союзы (если ие..., то; если не..., так; Ххотя..., но и как..., так и; не только..., но и; не столько..., сколько; настолько насколько; не то что..., а; не то чтобы..., а) — запятая между однородными членами ставится Не только О, но и ©; как О, так и ©; хотя и О нои О Например: Зарево распространилось не только над центром города, но и далеко вокруг (Фадеев); Я имею поручение как от судьи, так и от всех наших знакомых помирить вас с приятелем вашим (Гоголь); Для Алевтины Васильевны хотя и привычна, но тяжела была власть Ерофея Кузьмича (Бубенков) Примечание. Союзы а также, а то и могут иметь присоединительное значение (значение «и притом»). Обратите внимание, что после второго однородного члена предложения с таким союзом запятая не ставится Например: Бывает трудно, а то и невозможно сразу разобраться в подобной ситуации Рассказ о том, как я выполняю домашние задания Сначала я собираю все необходимые материалы для выполнения заданий. (Когда?) — наречие времени Внимательно просматриваю задания, чтобы понять, что мне нужно сделать. (Как?) — наречие образа действия Предварительно я составляю план работы, чтобы не упустить важные моменты. (Когда?) — наречие времени Правильно выполняю каждое задание, следуя инструкциям и рекомендациям учителей. (Как?) — наречие образа действия Потом я проверяю свои ответы, чтобы убедиться, что все сделано верно. (Когда?) — наречие времени Вторично просматриваю задания, чтобы не пропустить возможные ошибки. (Как?) — наречие образа действия Устно объясняю себе, что я сделал, чтобы лучше запомнить материал (Как?) — наречие образа действия Определение функциональной разновидности языка и типа речи Текст относится к разговорной функциональной разновидности языка так как он описывает повседневные действия и мысли в непринужденном стиле Функционально-смысловой тип речи — описание