ГДЗ по Истории 8 класс учебник А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина номер 184

Глава ГУ. Традиционные общества Востока Начало европейской колонизации стр. 184 Ответ: — Пример. — Представленная точка — зрения — является дискуссионной. Страны Востока, при всем своем своеобразии, не всегда можно было считать отсталыми в сравнении с европейскими государствами. В эпоху империи Великих Моголов в Индии была сделана попытка укрепить государство и устранить внутренние противоречия. С этой целью проводились реформы в области государственного — управления, сбора — налогов, — религиозных отношений. Однако бесконечные завоевательные войны, религиозные и национальные различия ослабили империю. и она вернулась к состоянию раздробленности. Стремление к сохранению тпалиций оказалось сильнее реформ. Слабость центральной власти позволила европейцам успешно вести колониальные захваты в этой стране. В Китае и Японии в ХУТ1-ХУП вв. существовала сильная центральная власть. Особенно ярко проявились черты восточной деспотии в Японии в период правления сёгунов из семьи Токугава, а в Китае - во время правления династии Цин. Сильная власть этих правителей преградила Путь европейской колонизации и позволила Китаю и Японии — сохранить — независимость. Несмотря на — активное вмешательство правительств этих стран в экономическую жизнь, в Японии началось зарождение новых капиталистических отношений Япония быстрее всего встала на путь оурного экономического развития, тогда, как Китай, Индия и Османская империя в силу разных причин не смогли преодолеть экономический упадок

$17. Османская империя стр. 184 Ответ Османская империя представляла собой деспотию во лаве С султаном (падишахом), который считался «тенью Бога на земле». Он обладал неограниченной светской и духовной властью. Вторым лицом в государстве являлся великий везир, выполнявший функции главы правительства. Управление отдельными отраслями осуществляли везиры. Великий везир, руководители ведомств и приближённые к султану лица составляли турецкое правительство, носившее по имени дворца, в котором оно размещалось, официальное название «Баб-и Али» («Высокие врата»). Важную роль в государстве играло высшее мусульманское духовенство. В его ведении находились все судебные органы, а также просвещение, которое отличалось исключительно богословским характером. Османская империя делилась на области и вассальные земли (в Африке и Аравии). Ими управляли наместники эмиры и паши, объединявшие в своих руках военную и гражданскую власть Всё население Османской империи (Турции) делилось на две группы аскери (они были обязаны служить султану и освобождались от уплаты налогов) и райя, плативших налоги и нёсших повинности Представителями первой группы были — военные, чиновники мусульманское духовенство, ко второй группе относились крестьяне горожане, ремесленники. Внутри двух основных групп османского общества возникло строго регулируемое разделение на ряд категорий различающихся по основным занятиям, образу жизни, религиозной принадлежности и даже форме и цвету одежды

2. Как вы полагаете, почему именно эта песня стала гимном Франции? После событий 1848 года, когда революционная волна прокатилась по всей Европе, «Марсельеза», олицетворяя борьбу с тиранией и стремление к свободе, становится песней революционеров всего мира. Она звучит на полях сражений и во время Парижской коммуны в 1871 году. 17 июля 1941 года была запрещена немецкой оккупационной — администрацией Северной Франции, — однако продолжала оставаться гимном правительства Виши Из обращения генерала Бонапарта к солдатам 18 орюмера у Ш года Республики 1. В чём Бонапарт обвиняет режим Директории? Государственный переворот, совершенный 9 ноября 1799 г республики при определяющем влиянии генерала Наполеона Бонапарта, произошел в обстановке широкого общественного недовольства коррупцией, разгулом спекуляции, в которые оказались вовлеченными члены правительства. Кризис создавал благоприятные условия для нового революционного взрыва либо для реставрации монархии 2. Что заставляет его думать, что республика может быть уничтожена? «Солдаты! Армия всем сердцем вместе со мной, точно так же как я — с Законодательным корпусом. Если Советы не примут энергичных и решительных мер, Республика будет уничтожена В каком состоянии я оставил Францию и в каком её нашёл? Я оставил вам мир, а нашёл войну! Я оставил вам завоевания, а теперь враги на ваших границах! Я оставил наши арсеналы полными, а теперь в них нет оружия! Я оставил привезённые из Италии миллионы, а теперь нахожу повсюду грабительские законы и нищету! Наши пушки были проданы! Воровство стало постоянным! Все государственные средства растрачены !»

$20 Великобри : конец Викторианской эпохи Вопрос 01. Подберите факты, иллюстрирующие вывод: «Экономика Англии оставалась мощной, но её роль „мастерской мира" уходит в прошлое» Ответ. По темпам развития английская промышленность отстала от американской и германской. На мировых рынках немецкие товары серьёзно потеснили английские Вопрос 02. Какие реформы были проведены либералами и консерваторами во второй половине МХ в.? Что изменили эти реформы в общественном устройстве? Ответ. Обе эти партии, периодически сменяя друг друга в правительстве инициировали новую избирательные реформы 1867 и 1884-1885 годов узаконили тред-юнионы, дали тред-юнионам право на стачки и судебную защиту, приняли закон п &А-пасовой рабочей неделе, провели реформу самоуправления Вопрос 03. Используя дополнительные материалы в учебнике, расскажите о социальных контрастах в Великобритании Ответ. Население Англии, прежде всего, городов чётко делилось на бедняков и богачей. Формально войти в высшее общество мог любой разбогасвший человек (с определёнными оговорками), но фактически средств выбраться из

низов общества было мало. Богатые и бедные жили в двух разных мирах, даже внешне районы их проживания отличались чистотой улиц, размёром и наполненностью домов и,ф Ду По-разному представители этих двух миров проводили свой день. По свидетельствам современников те, кто мог заплатить жили следуюшим образом: «Все чайные комнаты, кондитерские, сливочные с 10 часов утра до 2 часов дня осаждаются лондонскими дамами. Сюда не ходят есть, ходят показать себя, встретиться со знакомыми, отдохнуть в перерыве между беготнёй по магазинам и художественным галереям». В этот же исторический период современник описывал ночлежку в трущобах бедноты «Около камина старику нищему перевязывала гнойные раны и болячки молодая девушка лет 15 с испитым и страдальческим лицом. Репом лве старухи заботливо жарили на огне селёдку — готовили свой ужин» Вопрос 04. Покажите на карте территории, входившие в Британскую империю в конце МХ в. Какую роль играл колониальный вопрос во внешней политике государства? Ответ. см. прил. 11. Британия считала колонии своим главным источником богатств и могущества. Вся политика империи была направлена на расширение колониальных владений и их удержание. Британия потому долго не вмешивалась в европейские конфликты, что главном для неё было сохранение господство на море, которое позволяло сохранить контроль над колониями