- Предмет:
- Русский
- Автор:
- М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба
- Тип:
- Учебник
- Год издания:
- 2015-2024
- ФГОС:
- Да
300. Свободный диктант. Озаглавьте текст. Какие описания сравниваются во вто “ м абзаце текста? С какой целью? Над употреблёнными вами деёпричаТИЯМИ надиишите, какого они вида. Какую роль выполняют деепричастия в тексте? Каштанка съела (разделит.ъ после приставки) много, но не наелась, а только опьянела (разделит. Ь в корне) от еды. После обеда она разлеглась среди комнаты протянула (тянет) ноги и, чувствуя (сл.сл.) ( несов.в.) во всём теле приятную (сл.сл.) истому, завиляла (сл.сл.) хвостом ‚..Она виляла (сл.сл.) хвостом и решала (сл.сл.) вопрос, где лучше ей: у незнакомца (без «не» не употребляется) или у столяра? У незнакомца (без «не» не употребляется) обстановка (встать) бедная и некрасивая (син уродливая): кроме кресел, дивана, лампы и ковров, у_него нет ничего (с мест слитно) , и комната кажется пустою; у столяра же вся квартира битком набита вещами; у него есть стол, верстак, куча стружек, рубанки, стамески пилы, клетка с чижиком, лохань; у незнакомца (син. чужого) не пахнет(не с глаг.-раздельно) ничем(с мест — слитно), у столяра же в квартире всегда стоит туман и великолепно(сл.сл.) пахнет клеем, лаком и стружками Заголовок: Каштанка в гостях у незнакомца Во втором абзаце сравнивается обстановка в комнате незнакомца и столяра Это сравнение проводится для того, чтобы описать впечатления Каштанки Деепричастия обозначают обстоятельство Озаглавим текст: "Выбор Каштанки" Какие описания сравниваются во втором абзаце текста? С какой целью? Во втором абзаце текста сравниваются описания условий жизни Каштанки у незнакомца и у столяра. Сравнение проводится с целью показать различия в обстановке и атмосфере этих двух мест, а также подчеркнуть важность еды для Каштанки. У незнакомца обстановка бедная и некрасивая, тогда как у столяра — уютная и наполненная вещами. Однако, несмотря на более привлекательные условия у столяра, незнакомец предоставляет Каштанке вОэмуимность много есть, что является для неё важным фактором выбора „..Она виляла хвостом и решала вопрос, где лучше ей: у незнакомца или у столяра? У незнакомца обстановка бедная и некрасивая: кроме кресел дивана, лампы и ковров, у него нет ничего, и комната кажется пустою; у столяра же вся квартира битком набита вещами; у него есть стол, верстак куча стружек, рубанки, стамески, пилы, клетка с чижиком, лохань; у незнакомца не пахнет ничем, у столяра же и квартире всегда стоит туман и великолепно пахнет клеем, лаком и стружками Зато у незнакомца есть одно очень важное преимущество — он даёт много есть, и, надо отдать ему полную справедливость, когда Каштанка сидела перед столом и умильно глядела на него, он ни разу не ударил её
Всегда перепроверяйте решения, чтобы убедиться в их правильности
Номер 300 по русскому языку за 7 класс — отдельная страница ГДЗ к учебнику М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба (учебник, издание 2015-2024, по ФГОС). Раздел учебника: «Упражнения». По запросу вроде «номер 300 русскому языку 7 класс М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба» здесь можно проверить ответ, ход решения и оформление в тетради.
В этом номере: 300. Свободный диктант. Озаглавьте текст. Какие описания сравниваются во втором абзаце текста? С какой целью? Над употреблёнными вами деепричастиями надпишите, какого они вида. Какую роль выполняют деепричастия в тексте? Каштанка с(?)ела много, но не наелась, а только оп(?)янела от еды. После обеда она разлеглась…
На странице: условие задания (если оно есть в источнике), пошаговое решение от учителя и скан тетради. Используйте разбор для самопроверки: сначала решите сами, затем сверьте шаги и итоговый ответ.
Сверьте орфограммы, пунктуацию и разбор по составу с образцом. Если формулировка объёмная, сначала выделите, что именно требуется в задании. После разбора удобно перейти к следующему номеру (301) или к предыдущему (299) того же учебника.
На этой странице собрано решение номера 300 учебника М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба по русскому языку за 7 класс: пошаговый разбор и скан тетради.
Сначала попробуйте решить задание самостоятельно, затем сверьте шаги и ответ с разбором на странице. Так ГДЗ работают на самопроверку, а не на списывание.
На странице номера 300 — ход решения, краткий ответ (если он подготовлен) и скан тетради для сверки оформления.
Да. Готовое домашнее задание открывается онлайн без регистрации. Можно перейти к соседним номерам того же учебника.
Это готовые домашние задания к пособию «М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба» по русскому языку за 7 класс. учебник, издание 2015-2024, по ФГОС. В каталоге — 741 номер с разбором. Страницы номеров совпадают с печатным изданием, поэтому удобно искать упражнение после урока.
Откройте нужный номер в списке ниже или через поиск по сайту. На странице задания — условие (когда оно есть), пошаговое решение от учителя и скан тетради для сверки оформления.
Сверьте орфограммы, пунктуацию и разбор по составу с образцом. Если формулировка объёмная, сначала выделите, что именно требуется в задании. Дальше можно перейти к соседним номерам того же учебника М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба или вернуться к списку пособий по русскому языку.
На этой странице решебник учебника М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба за 7 класс: откройте номер как в тетради и сверьте решение.
Да. Нумерация упражнений такая же, как в печатном издании. Сверьте автора и год на обложке, если в школе несколько линий.
Да, решения, ответы и сканы тетрадей открываются онлайн без регистрации.
Комментариев: 0