Стр.137 С какой точкой зрения на со ный конфликт вы согласны? Объясните свою позицию. В чём, на ваш взгляд, заключаются позитивные и негативные проявления со ных конфликтов? Социальный конфликт — это столкновение противоположных целей мнений. — взглядов противоборсвующих сторон. — Социальные конфликты, как правило, вызваны несовпадением экономических политических, духовных интересов общественных сил, а также социальным неравенством В развитии конфликта различают несколько этапов: возникновение конфликтной ситуации, развитие или разрастание конфликта окончание или завершение конфликта Влияние конфлик:ов на отдельных людей и общество в целом крайне разнообразно. Так, конфликт позволяет разрядить психологическую напряжённость в отношениях — противоборствующих — сторон Существование такиу «тромоотводов» помогает индивидам сбросить психологическое напряжение и — стимулирует — положительные изменения в отношениях. Кроме того, конфликт помогает участникам лучше осознать свои и противостоящие им интересы, выявить общие проблемы, приспособиться друг к другу. В ходе разрешения конфликта люди по-новому воспринимают друг друга, выявляются возможности сотрудничества. Конфликт может способствовать предотвращению застоя, послужить источником развития личности (постановки новых целей, изменения ценностных ориентаций и т. д.) Но — социальные — конфликты — нередко — носят — негативный разрушительный характер. Например, они порождают состояние психологического дискомфорта, который влечёт, в свою очередь серию различных негативных последствий и в крайних случаях может привести к разрушению личности. На уровне группы конфликт может нарушать систему взаимосвязей, разрушить социальные общности и групповое единство Вопросы и задания 1.Как можно сгруппировать социальные конфликты? Какие черты присущи социальным конфликтам каждой группы? Существуют 3 основных вида социальных конфликтов: политические социально-экономические, национально-этнические. Классифицируем их следующим образом
1. Политические конфликты затрагивают проблему распределения власти. Конечно же, в их ходе сталкиваются различные интересы происходит борьба, которая бывает следующей (проще говоря какими могут быть политические конфликты): между ветвями власти в парламенте, среди политических партий и движений, между звеньями аппарата государственного управления 2. Социально-экономические конфликты связаны с уровнем жизни населения. К их числу, например, можно отнести оспаривание размера заработной платы или уровня цен на продукты и прочее 3. Национально-этнические конфликты имеют прямое отношение к борьбе за этнические и национальные права и интересы. К примеру представители национальных меньшинств выходят на демонстрацию против ущемления их прав в государстве 2.Какими пугями развивается общество? Оцените достоинства и недостатки каждого из путей Процесс общественного развития может носить реформистский, или революционный, характер. Реформа- это изменение(чаще всего усовершенствование) в какой-либо сфере общества, проводимое одновременно, через ряд — постепенных — преобразований, не затрагивающих его фундаментальные основы. Реформы, — могут проходит во всех сферах общественной жизни 3.Выполните анализ социального конфликта как явления, используя памятку 5 в конце учебника Революция 1.Классовое неравенство. Классовая борьба 2. Интересы всего общества в целом 3. Имущий класс — получение максимальной прибыли угнетение определенного класса, присвоение наемного труда Угнетаемый класс — взять власть в свои руки, избавиться от угнетательства и присвоения своего труда 4. Имущий класс — массовая дезинформация, репрессии Угнетаемый класс — Революция 5.Имущий класс — уничтожен, как и классовое разделение вообще Средства труда и производства принадлежат самим работ!“ 6. Коллективизм и интернационализм 7. Событие наглядным — образом — доказывает, дает — ценный теоретический материал 4.Какие идеи и ценности, имеющие большое значение для общества и лично для вас, вы готовы защищать?
Для меня, как и для общества в целом, главной ценностью является свобода. Свобода действий, передвижений, выбора. И если в мирное время кто-то захочет отнять её у общества, то оно обязательно восстанет, и я обязательно буду в числе тех недовольных людей 5.Вспомните из курса истории известные вам рефопомы. Какие проблемы они решали? Насколько это решение было удачным и полным? Например, очень важными для государства оказались реформы Петра 1. Он решил много проблем с нашим вооружением, создал Табель о рангах, построил самый могущественный флот. Открыл с помощью этого выход к морю, что позволило торговать с Европейскими странами Или, например, Крестьянская реформа 1861 года в России, более известная под названием «отмена крепостного права». Её целью было освобождение всех крестьян от абсолютной власти их помещиков Однако, люди целыми поколениями работали на своих хозяев и, когда им дали свободу — они не понимали, зачем она им нужна, ведь они даже не знали, что это такое. Именно поэтому ещё долгое время после принятия реформы, свободные крестьяне работали на своих помещиков 6*.риведите несколько примеров социальных конфликтов. Составьте описание одного из них. Каковы могли быть иные пути и способы разрешения этого конфликта? Ситуация. Власти решили построить в городе М на месте березовой рощи торговый центр. Жители против. Решение: Если жители против вырубки леса, а власть обязана построить магазин, то строить центр не обязательно на месте рощи, а где-нибудь в центре города. Тогда и дерёвья не пострадают, и будет куда сходить за покупками 7.Как вы понимаете, в чём состоят основные отличительные черты пикета, забастовки, революции, гражданской войны? При затруднении с ответом посмотрите определения этих слов в словаре Везде участвует общество и идет — противоборство — между государственным аппаратом и самим обществом Забастовка — это добровольное — организованное — массовое прекращения исполнения своих обязанностей в связи с какими-либо условиями (например, невыплата заработной платы или её задержка) Пикет — это тоже своеобразного рода забастовка, НО (!) при пикетировании люди, как правило, выдвигаются к объекту пикетирования (например, к Администрации города) и с помощью
различных средств (транспарантов, плакато» т.д.) осуществляют свои действия, не используя каких-либо звукоусиливающих средств Революция — форма общественного развития, для — которой характерны коренные, скачкообразные изменения. Революция, в отличие от прошлых двух форм выражения оощественности, имеет более сложную структуру: лидеры, штабы и т.д. Нацеленность революции — смена правящей элиты и политического курса Гражданская война — это борьба между двумя или более социальными классами в пределах одного государства 8.О каких социальных конфликтах в современном мире вам известно? К чему они привели? Добились ли инициаторы конфликта своей цели? Много есть конфликтов. В данный момент, война в Сирии и Украине точнее Донбассе. Если речь идёт по Украину то нет, власти не добились своего. Они же не добывают сланцевый газ. Они сделали только хуже, разрушили страну. Да ещё и Россию винят в этом! Хотя власти сами виноваты
Всегда перепроверяйте решения, чтобы убедиться в их правильности
Номер 137 по обществознанию за 7 класс — отдельная страница ГДЗ к учебнику Соболева О.Б., Корсун Р.П. (учебник, издание 2018, Вентана-граф). Раздел учебника: «§21. Политика и политические партии. Страницы». По запросу вроде «номер 137 обществознанию 7 класс Соболева О.Б., Корсун Р.П.» здесь можно проверить ответ, ход решения и оформление в тетради.
На странице: условие задания (если оно есть в источнике), пошаговое решение от учителя и скан тетради. Используйте разбор для самопроверки: сначала решите сами, затем сверьте шаги и итоговый ответ.
Опирайтесь на факты и причинно-следственные связи из параграфа, а не на пересказ «своими словами» без опоры на материал учебника. После разбора удобно перейти к следующему номеру (138) или к предыдущему (136) того же учебника.
На этой странице собрано решение номера 137 учебника Соболева О.Б., Корсун Р.П. по обществознанию за 7 класс: пошаговый разбор и скан тетради.
Сначала попробуйте решить задание самостоятельно, затем сверьте шаги и ответ с разбором на странице. Так ГДЗ работают на самопроверку, а не на списывание.
На странице номера 137 — ход решения, краткий ответ (если он подготовлен) и скан тетради для сверки оформления.
Да. Готовое домашнее задание открывается онлайн без регистрации. Можно перейти к соседним номерам того же учебника.
Это готовые домашние задания к пособию «Соболева О.Б., Корсун Р.П.» по обществознанию за 7 класс. учебник, издание 2018, Вентана-граф. В каталоге — 139 номеров с разбором. Страницы номеров совпадают с печатным изданием, поэтому удобно искать упражнение после урока.
Откройте нужный номер в списке ниже или через поиск по сайту. На странице задания — условие (когда оно есть), пошаговое решение от учителя и скан тетради для сверки оформления.
Опирайтесь на факты и причинно-следственные связи из параграфа, а не на пересказ «своими словами» без опоры на материал учебника. Дальше можно перейти к соседним номерам того же учебника Соболева О.Б., Корсун Р.П. или вернуться к списку пособий по обществознанию.
На этой странице решебник учебника Соболева О.Б., Корсун Р.П. за 7 класс: откройте номер как в тетради и сверьте решение.
Да. Нумерация упражнений такая же, как в печатном издании. Сверьте автора и год на обложке, если в школе несколько линий.
Да, решения, ответы и сканы тетрадей открываются онлайн без регистрации.
Комментариев: 0