ГДЗ по Литературе 7 класс учебник Г.С. Меркин номер 68

(с. 68) 4. Обращения Молчите, пламенные звуки Вы, наглы виупи не дерзайте В безмолвии опимай, вселенна Метафоры колебать престаньте свет хощет лира восхищенна гласить велики имена Эпитеты лира восхищенна пламенные звуки прекрасны нати времена велики имена 5. Ода представляет собой вдохновенный монолог поэта, облеченный в стихотворную форму. Своеобразие нового поэтического жанра, ко торым написано произведение, становится заметным уже с первой строфы. Автор обильно вводит в свою речь гипично ораторские прие мы — восторженные фразы, восклицания, старославянизмы, многочис ленные обращения ‚..О вы, которых ожидает Отечество от недр своих И видел ь гапуорых желает Каких зовёт от стран чужих О, ваши дни благословенны! Можно наблюдать обил“® “-ечённых форм — прилагательных благословенны, ободренны, сладки. Используются различные виды

тропов: эпитеты — (быстрых разумом — Невтонов), развёрнутые метафоры ‚..может собственных Платонов И быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать Всё эт с>епства и придают оде торжественное звучание После уроков Сценарий мероприятия, посвященного жизни, творческому и научному наследию М.В. Ломоносова «Ломонсео» 51л великий человек... Он создал первый университет. Юн, лучше сказать, сам был первым нашим университетом» Оформление: выставка: книги о М.В. Ломоносове, произведения М.В. Ломоносова; слайды Ход мероприятия Ученик 1: — А кто такой Ломоносов? — Ученый! — А какой ученый? Физик, химик, геолог и т.д. — И то и другое - ----ъе, и даже двадцатое — верно! Потому что ученый Михаил Васильевич Ломоносов был пазносторонним, интересовался многими науками и преуспел в них, сделав открытия (или высказав предположения) ставшие впоследствии краеугольным (начальным) камнем этих отраслей знаний Ученик 2 Родился Михаил в России Недалеко от Холмогор Родители его любили Отец крестьянин был, помор Поморов море закаляло И в десять лет уже с отцом Он в море выходил немало И в деле преуспел морском Ведущий: Родился Ломоносов 19 ноября 1711 года, в деревне Мишанской. Деревенька стояла на речном Курострове, напротив древнего гороля Хопмогоры,на одном из 9 островов леч адской и глубокой Северной Двины, примерно в 140 км от места ее впадения

в Белле **^>®, А по течению реки через девяносто верст, в сторону Белого моря, приплывешь в город Архангельск, который слывет главным северным портом России Здешние жители кормили^= пеной, обычно с ранней весны выходили они по реке в Белое море и до поздней осени добывали тюленей мортелей, ловили сетями жирную беломорскую рыбу Ходили по морю - оттого и звали обитателей этих краев — поморами Ученик 1: И отец Мишани Ломоносова, и его дед, и брат деда известный в этих местах кормщик (рулевой судна) Лука Ломоносов вс”^ ь промышляли этим делом и другой жизни не знали Предназначено было стать рыбаком и мореходом и Михаилу Ломоносову Труд потомственного рыбака и в самом деле был нелегок, мальчиков приучали к нему с детства. «Зуйками» называли 10-12 летних мальчишек, которые уходили в море вместе с взрослыми, чтобы помогать вытаскивать сети, вычерпывать воду, «быть как все» Любознательного мальчика интересовали в море не только тюлени да рыба. Отец рассказывят ему о повадках морского зверя, о 7^*° "а и в какую погоду отправляться, чтобы не остаться без улова, о приметах рыбацких и о том: что наблюдая за полетом птиц, можно проследить ход рыбы. Но на некоторые вопросы сына отец ответить не мог «Почему вода светится?» « Отчего вода каждый день то приливает, то отступает?» А мальчика интересовали северные сияния, процесс выварки соли из подземных растворов, форма раковин на морском берегу А потом Михайло выучился грамоте Ученик2 Иван Шубной, Семен Никитин Учили грамоте его И в ноги пал второй учитель Не знает больше ничего Ведущий: Отныне юный Михайло Ломоносов уже не мог представить себе жизни без книжки. А книжек этих у него было аж три! Или всего три! Но зато какие! «Грамматие ^ лотрицкого, «Арифметика» Л Магницкого и «Псалтырь рифмотворная» Симеона Полоцкого

«Грамматик»® — содержала правила «говорения и письма» и даже некоторые совс1ы По сочинительству стихо®: «Атчфметика» учебник по математике, содержал популярном иэложение основ геометрии, физики, астрономии, географии, механики, кроме того, она давала сведения, полезные в торговом деле, строительном искусстве Ученик 1 В 14 лет он уже грамотно и четко писал (сохранились написанные им «листки»), читал любую книжку, которую мог достать Несчастливой была жизнь Михаила дома. Его мать Елена Ивановна Сивкова умерла, когда ему было 9 лет. Отец, по отзывам Михаила был человеком добрым, но воспитанным «в крайнем невежестве» Через год после смерти супруги отец женился вторично, на дочери крестьянича =“? соседней области Феодоре Михайловне Усковой Мачеха была к Мише добра и приветлива, даже помогала сему в образовании, чем могла. Но, к сожалению, через 3 года умерла, после чего отец вскоре женился в третий раз, на вдове Ирине Семеновне Корельской. Для 13-летнего Михаила она оказалась «злой и завистливой мачехой», которую раздражало увлечение пасынка книгами. Позже с обидой Михаил писал Мачеха всячески старалась произвести гнев в отце моем, представляя, что я всегда сижу попусту за книгами, для того многократно я принужден был читать и учиться, чему возможно было, в уединенных и пустых местах и терпеть ст!^*7' '' -^тод...» Против дальнейшей учебы сына выступил и отец, который хотел видеть его рыбаком. Устав от придирок мачехи домашних ссор и запретов учиться дальше, а так же узнав, что отец хочет его женить, 19-летний Михаил принимает решение — уйти из дома и продолжить учебу в Москве, так как он заранее узнал, что высшими науками можно овладеть только в трех городах России Москве, Киеве и Санкт-Петербурге Годы, проведенные Ломоносовым в Поморье, сыграли большую роль в формирован"** =-^ *‘ировоззрения, наложили отпечаток на интересы и стремления юноши, в значительной степени — определили направление его дальнейшего творчества Ученик?2 Читает книги Ломоносов

Что у соседей раздобыл И в девятналиать лет с обозом В Москву услазь он решил Ведущий: Но как добраться до Москвы? Чтобы не жениться, он притвопился больным, но упросил отца отпустить его с обозом рыбы в Москву на короткое время (потом Ломоносов числился в бегах) Помог случай: в Москву отправлялся обл? с рыбой. Получив паспорт (только потому, что он был помором, т.е. свободным крестьянином, а не крепостным), заняв у соседа 3 рубля, захватив с собой две рубахи и книги, юноша пошел за обозом. Он догнал его на 3-й день в 70 верстах от лома. Юноше указали место на мешках с треской, и так то на санях, 10 оегом рядом с ними, чтобы не замерзнуть — через 3 недели он добрался до Москвы Ученик 1: Первую ночь в Москве Ломоносову пришлось спать в санях-розвальнях: «Первую ночь я проспал в рыбном ряду. Наутро проснулся так рано, что когда все еще спали В Москве нет ни одного знакомого человека. Когда совсем рассвело пришел какой-то господский приказчик Покупать ИЗ обоза рыбу. Был он земляк наш, холмогорский. Взял меня к себе в дом. Отвел угол для жилья, ® "е=е» 2 дня пришел к нам монах. Вот и представил приказчик меня этому монаху, рассказал о моей охоте к учению и попросил постараться, чтобы меня приняли в Спасское училище» Ученик2 И скрыв свое происхожденье Как будто вышел из дворян Он поступает в академию Где лучшим он из лучших стал Ведущий: Выдав себя за сына холмого----^7- -ворянина, Ломоносов 15 октября 1731 года поступает в Славяно-греко-латинскую академию с условием начать обучение с 1-го класса, так как именно с него начиналось изучение латыни. Позже в своих воспоминаниях об одноклассниках-пепвоклассниках Ломоносов писал: «Школьники малые ребята кричат, перстами указывают: смотрите, какой болван в 20 лет пришел латыни учиться. Дядя, достань воробышка». Насмешки прекратились после одного случая, когда Михаил ПОДЬБлл: эа шиворот

насмешника и серьезно спросил: «Что с тобой делать? На крышу забросить?» Ученик 1: Нелегкими были годы учебы. Не было постоянного жилья приходилось ютится по чужим углам. Огорчала постоянная нехватка денег не только на одежду и книги, но и на шитание. Отец материалеч^ че помогал, и все годы учебы Михаил жил...» Имея один алтын в день жалования, нельзя было иметь на пропитание в день больше, как на денежку хлеба и на денежку квасу, остальное на бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом я жил 5 лет и наук не оставил», — с гордостью писал он Ученик 2 Науки жадно изучает Дается все ему легко Вот только бедность изнуряет Пытается сломить его Ведущий: Весь курс Академии, рассчитанный на 12 лет, Ломоносов закончил за 5 лет. В первый же год обучения Ломоносов закончил курс трех младших классов и перешел В чётвер:ый, ХОроШо изучил латинский язык, удивляя своими поразительными способностями не только одноклассников, на и преподавателей. Вообще за свою жизнь Ломоносов овлалел в совершенстве десятью языками Ученик2 Но сила воли и стремление Постичь все множества наук Воспитывали в нем терпенье И он отправлен в Петербург Ученик 1: В 1736 году академическое начальство направляет Ломоносова в числе лучших ученикле “>тпоков добрых, которые бы приличных украшению разума науках, довольное знание имели», на учебу в Петербург. В Петербурге Ломоносов пробыл не долго Ученик2 Год отучившись в Петербурге

Суть постигает бытия Казалось, не было науки

Какую 6 он не изучал Во Фрейбепге и в Петербурге Исследования продолжал Ведущий: Осенью 1736 года его вместе с двумя студентами отправляют в Германию для обучения горному делу и для прохождения общего курса наук — химии, физики, истории. Его учитель. ппофессор Х. Вольф, сразу обнаружил удивительные сПпОСоономти Ломоносова и в 1738 году сооощал в Петербург: «У господина Ломоносова, по-видимому, самая светлая голова Отмечаю его большую охоту и желание учиться» Ученик?2 Он в совершенстве знал английский Французский, греческий, латынь Немецкий. польский и словенский Как у нё: о хватало сил! Его стремление к учебе Дало прекрасные плоды Он постепенно стал ученым Создал научные труды Ученик 1:- Ломоносов вернулся в Россию с громадным запасом знаний и стал работать в Петербургской академии наук. Трудно назвать науку, где бы он ни сделал открытий, намного опередивших науки его времени. «Историк... механик...химик...художник и стихотворец. Он все испытал и все проник». — писал о нем А.С Пушкин Ученик2 Любая открывалась сфера Открытий много совершил Есть у Венеры атмосфера! Поверхность Солнца изучил Придумал множество приборов Для неба, моря и земли Чтоб не бпуждали астрономы Не потерялись моряки

Ведущий: Много сит быте потрачено на открытие в Москве первого университета, который сейчас носит его имя, за право вести преподавание на русском языке Ученик2 Как капитан, он был отважный Открыл тогда во цвете лет О чем ментап, ондолгожданный Московскии университет Филолог, химик и геолог Географ, физик, металлург Художник и метеоролог Исследователь, драматург Ученик 1: Два последг”” 7^"^ жизни Михаил Васильевич сильно болел. 4 апрель 1765 года перестало биться сердце великого ученого и патриота России Ученик 2 Любил Россию безгранично И за народ переживал Все постижения в науке Всегда народу посвящал Россию на весь свет прославил В науку вклад огромный внес И след в истории оставил России сын великоросс! Ведущий: Ему было всего 54 года. В последний путь в Александро Невск!-- —--эу его провожала многотысячная толпа жителей Петербурга. именем Ломоносова назван горный подводный хребет в Северном Ледовитом Океане. Кратер на Луне, минерал и одна из планет

в июле 1145 Года написал; « все тречающиеся в природе изменения юисходят так, что если к чему-ни дъ нечто прибавилось, то это отнима ся у другого... Это всеобщий закон ироды...* Когда научные сочинения русско ученого узнали в Европе, Ломоно в сразу же стал пользоваться ог мным авторитетом среди ученых д? его света Неизвестный художник „Я дата Учение о том, что весь мир состоит из атомов и корпускул Атомы мельчайшие час тицы в разных сочетаниях образуют корпускулы. Из раз ных сочетаний корпускул воз никают все другие вещества В Х1Х веке это у подтверждено, а корпускулы

Зако! я рии и движения Этот закон вошел в историю званием + нии массы» Жаулчньые отпуоытлия й бсеентые «И.В. -Ломоткосовыем Изобрете эчезрительной тру бы», предшественну временных приборов для ночных наблюдений Теория образования цвета путем соединения разных корпускул Позднее эта теория была опроверг нута Фотроно. «ла Открытие атмосфе Венере В конце ХУШ века это открытие было подтверждено на- ” блюдениями за падных ученых Тео мо свечения комет и по ляпоных сияний Венера окружена «Портрет М.В. Ломоносова» атмосферой Полярное сияние и комета на фоне звездного неба ние было я мате г сохране