ГДЗ по Литературе 7 класс учебник Г.С. Меркин номер 331

Стр. 331 3. Автор не говорит, за что получили генералы чин, личные качества героев тоже не обозначены, указан топько чин. Но мы понимаем, что за бездеятельность чин не дают, значит, получен он генералами по чей-то протекции, так как сами заслужить такое высокое звание они никак не мс--” “цин из генералов был учителем каллиграфии в школе военных кантонистов, т.е. в школе для солдатских детей, что должно свидетельствовать о невысоком интеллектуальном уровне героя, другой “был поумнее”. Да и где видано, чтобы генерал занимался такой деятельностью?! Таким образом, автор сатирически изображает генералов 4. Автор переносит действие на необитаемый остров, чтобы генералы смогли показать себя, проявить себя в поступках, не зря на острове много еды, воды — он идеализировагч это пай, но рай, прежде всего для желудка, остров фантастическии, изобилие, царящее здесь передано с помощью гиперболы. Генералы бездеятельные, белоручки проявить себя так и не смогли. Генералы пытаются залезть на дерево но... увы! Бездейственность, беспомощность, привычка, что все делают за "У — другие, автор — обличает их — пошлость небокоптительство, бессмысленность такого существования 5. Речь персонажей (генералов) “Примите уверение в совершенном моем почтении и преданности” канцеляризм, генералы используют в речи официально-деловой стиль что характеризует их ограниченность, привычка употреблять “с” на конце слов — выражение почтения 6. Отн‹ е гене у к мужику: Встал мужичина: видит, что генералы строгие. Хотел было дать от них стпоечка, но они так и закоченели, вцепившись в него”. Мужик — СГчменнеым ’енералов, он тот кем онг ^"-—— распоряжаться, как своей собственностью, он их спасение. по стоило, благодаря старанию и умению мужика появиться разной — провизии, — как — вместо — благодарности — генералы пренебрежительно произносят: “Не дать ли и тунеядцу частичку?” Слово “тунеядец” выражает здесь ирони'^ '^ же истинный тунеядец? Но главная “благодарность” впереди: — генералы

привязывают мужика, чтобы он не убежал. Налицо жестокость грубость, насилие генералов над тем, ктс 7 - —- -чиняется Отношение мужика к генералам: Мужик осзропотно подчиняется генералам. Чина, оказывается достаточно, чтобы помыкать мужиком “Смотрели генералы на эти мужицкие старания, и сердца *' "7" -зсело играли. ““*** *-*-2 забыли, что вчера чуть не умерли с голоду, а думали “Вот Как лормошо быть генералами — нигде не пропадешь!” Мужик строит корабль, проявляя при этом находчивость, изобретательность 7. Салтыков-Щедрин высмеивает рабскую покорность мужика. Он выполняет все приказы генералов, воспринимая их как должное Несмотря на то, что на этом острове все павны, и чин "генерала" здесь, так сказать, не действителен. Мумик даже сам плетёт для себя веревку которой его потом генералы привяжут к дереву, чтобы не убежал. «лабрал сейчас мужичина дикой конопли, размочил в воде поколотил, помял — и к вечеру веревка была готова. Этою веревкою генералы привязали мужичину к дереву, чтоб не убёг». Всё поведение мужика говорит "тэтелю о его рабской сущности: у него нет желания воспротивиться, перестать слушать никчемных, ничего не умеющих делать генералов. Да и вознаграждение мужика было довольно скромное-"рюмка водки да пятак серебра" 8. Автор не дает имени мужику, указывая тем самым на то, что образ мужика — обобщенный образ, типичный, мужик — представляет русский народ. Автор называет своего героя “громаднейшим мужичиной”, т.к. это тот человек, которг"* -^^ сможет сделать, ко всякой работе способен, сильный, могучии, ловкий (таким всегда мужик прелставтен в русских народных сказках). В систему образов Мужик вВвёдып пу Случайно: он противопоставлен бездеятельным и бесполезным генералам. Мужик все умеет делать, работу выполняет быстро и добросовестно. Автор восхищается его ловкостью трудолюбием, гипербола помогает передать изобретательность выдумку народа 9. Мужик безропотно подчиняется генералам. Чина, оказывается достаточно, чтобы помыкать мужиком. “Смотрели генералы на эти мужицкие стапания и сердца у них весело играли. Они уже забыли что вчера чуть не умерли с голоду, а думали: “Вот как хорошо оыть

Мой рисунок не отличает^- "^^ 7''нально от рисунков одноклассников так все мы внимательно прочитали сказку Салтыкова-Щедрина И отталкивались от авторского описания Вопросы и задания 1. Прочитайте сказку Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик» 2. По началу, сострадала крестьянам (с таким помещиком живут). Но потом аль стало последнего. Да, конечно, его стоило проучить, но этот слой общества немощеч ©“ чичего не мог сделать самостоятельно Помещик поплатился за ужасное отношение к крепостным 3. Реалистично бедственное положение крестьян и нравственная дикость помещика, невероятно чудесное исчезновение и возвращение крестьян. физическое одичание помещика 4. Цилаз пон ПЛан сказки «Дикий помещик» 1) Жизнь с крестьянами. Курица ли крестьянская в господские овсы забредет — сейчас ее, по правилу, в суп; дровец ли крестьянин нарубить, по секрету, в господском лесу соберется — сейчас эти самые дрова на господский двор, а с порубщика, по правилу, штраф. Больше я нынче этими штрафами чэ чих действую! Любил нежить тело, "а было оно у него мягкое, белое и рассыпчатое." «... только взмолился он богу: — Господи! Всем я от тебя доволен, всем награжден! Одно только сердцу моему непереносно: очень уж много развелось в нашем царстве мужика!» 2) Характеп привычки. Три раза о глупости в сказке сказано, каждый говори: сою этом по-своему, например: «Однако, глупый ты!» «Весь он, полностью, стал покрыт волосами..., а ногти у него стали такими твёрдыми и крепкими, впору, как из железа. Сморкаться уж он давно разучился, передвигался же, предпочтительно, все больше на четырёх ногах. А членораздельные человеческие звуки он уже давно перестал издавать...». «...начальники и решили: мужика споймать и вернуть, а глупцу-помещику, всё это учинившему, надлежавшим образом внушить, чтобы он причуды свои прекратил и препятствия для пополнения казны больше никакие не строил» 3) Мнение ээвтопа о помещике. Сморкаться уж он давно перестал ходил же все оолыше на четвереньках и даже удивлялся, как он