ГДЗ по Литературе 7 класс учебник Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. номер 339

СТР 339 1. Почему не совпали кочки зрения юриста и писателя? Как Горький и Чехов от сь к товарищу прокурора? Точки зрения юриста и писателя не совпали, потому что юрист отнесся к происшествию, описанному в рассказе «Злоумышленник» формально, в своих выводах он следовал только букве закона «...вопрос, поставленный вами, может быть решён только в интересах общества, жизнь и собственность которого я призван охранять. Денис дикарь, да, но он — преступник, — вот истина!» Чехов же пытался проникнуть в душу человека, которого за неведомый ему проступок ссылают на каторгу М. Горький в своём очерке не даёт прямой авторской оценки товарищу прокурора (должность), но описывает его так, что читателям становиться понятно, как относится писатель к чеховскому гостю: «Другой раз я застал у него молодого, красивенького товарища прокурора». Обратим внимание на уменьшительно-ласкательные суффиксы и эпитеты: «Мундиочик на нём был новенький, и пуговицы на -““ди блестели так же самоуверенно и тупо, как глазки на чистеньком личике юного ревнителя правосудия». Чехов сравнил своего гостя с граммофоном, который говорит и поёт, «ничего не чувствуя». и от этого всё у него «карикатурно выходит, мертво» 2. Как вы думаете, что должно измениться в обществе, чтобы поступок Дениса был невозможен? Подготовьте развёрнутое устное рассуждение на эту тему Чтобы поступок Дениса г`ригорьева был невозможен, в обществе не должно быть такого разрыва между — необразованными и образованными слоя*и населения, непременно должна вестись просветительская работа, а для этого все граждане должны быть равны в правах и обязанностях перед государством 3. Какие эпизоды из сказок, повестей, прочитанных вами в классе и дома, вызвали у вас весёлый, добродушный смех? Против чего были направлены эти «весёлые стрелы смеха»? Чем близки нам рассказы Чехова сегодня? Рассказы Чехова близки нам сегодня тем, что они помогают понять многое в нашей сегодняшней жизни, радуют нас юмором и богатством языка

4. Объясните, какую роль выполняет смех в художественных произведениях, вкл! ‚ ваш учебник. Отвечая на этот вопрос, внимательно перечитайте в справочнике по теории литературы раздел, посвящённый сатире и юмору Юмор — изображение героев в смешном виде. Юмор — смех весёлый, доброжелательный. Сатира — это — беспощадное уничтожающее осмеяние, критика действительности, человека явления В изученных нами произведениях юмор проявляется в повести Н.В Гоголя «Тарас Бульба», где он носит — оптимистический жизнеутверждающий характер. Сатирическими мы можем назвать такие произведения: стихотворение Г.Р. Державина «На птичку» «Сказки для детей изрядного возраста» М.Е. Салтыкова-Щедрина и рассказы А. П. Чехова. Сатира в этих произведениях направлена на то чтобы с помощью описания негативных сторон действительности утвердить жизненно важные для общества идеалы Из за ‚хх книжек А. П. Чехова... Прочитайте, объясните, как вы понимаете эти записи Можно ли отнести последнее высказывание к известным вам литературным героям? Если да, то к кому? Подгот развёрнутый устный ответ на этот вопрос «Почва такая хорошая, что если посадить в землю оглоблю, то через год вырастет тарантас». Это высказывание Чехова воспринимается как юмористическое. Оглобтя — это одна из двух круглых жердей укрешлённых концами на передней оси экипажа и служащих для запряжки лошади. Тарантас — дорожная четырёхколёсная повозка на длинных дрогах (дрога — продольный брус в повозках, соединяющий переднюю ось с задней). Выражение «Лучше от дураков погибнуть чем принять от них похвалу» можно понять так: если дурак тебя похвалил, значит ты не можешь считать себя умным челове*^^1 1. Какие произведения Чехова вы в в театре и в кино? Какие из них показались вам наиболее интересными? Произведения А.П. Чехова иллюстрировали В. Пономарёв Кукрыниксы, Кардовский, Бескаравайский

2. Используя ресурсы Интернета, найдите иллюстрации к рассказам «Хамелеон», «Злоумышленник». Какие из них вернее по вашему мнению, передают характеры героев Мы можем говорить о двух иллюстрациях к рассказу «Хамелеон» иллюстрации Бескаравайского, помещённой в учебнике-хрестоматии и иллюстрации Кукрыниксов в книге «Читаем, думаем, спорим...» Первая иллюстрация более динамична, вторая более статична, но каждая из них по-своему выразительно отражает содержание рассказа Чехова. Иллюстрация к рассказу «Злоумышленник, сделанная В Пономарёвым, передаёт опущение бездушия и казённости в суде над несчастным мужиком Прочитайте самостоятельно рассказы А. П. Чехова «Тоска» и «Размазня». Подумайте, о чём эти повествования, что высмеивает автор в своих героях и кому сочувствует Рассказ А.11. Чехова «Тоска» Эпиграфом к рассказу «Тоска» автор взял такие слова: «Кому повеем печаль мою?...» Главный герой рассказа извозчик Иона Потапов целую неделю ощущает мучительную тоску: у него после трёх дней болезни умер единственный сын, и ещё никто из людей не выслушал его и не посочувствовал горю одинокого человека. Он пытается рассказать о своём несчастье своим седокам. Первый его пассажир молчаливый военный: «Иона кривит улыбкой рот, напрягает своё горло и сипит:— А у меня. барин, тово... сын на этой нелеле по- мер» Военный равнодушен к словам извозчика Трое молодых людей, которых взялся везти Иона, дают ему слишком мало денег: «Двугривенный цена несходная, но ему не до цены... Что рубль, что пятак — для него теперь всё равно, были бы только седоки. » Чувство одиночества у Ионы настолько сильно, что он рад грубости и угрозам 20 стороны новых седоков: «Он слышит обращённую к нему ругань, видит людей, и чувство одиночества начинает мало-помалу отлегать от груди». Он пытается рассказать 0 своём горе грубо смеющимся молодым людям: «Сын-то вот помер, а я жив... Чудное дело, смерть дверью обозналась... Заместо того, чтоб ко мне идти, она к сыну...» В ожидании нового седока он глубоко переживает своё горе, пытается найти хоть одного человека, способного посочувствовать ему: «Глаза Ионы тревожно и мученически бегают по толпам, снующим по обе