ГДЗ по Литературе 7 класс учебник Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. номер 272

СТР 272 Считаете ли вы поступок княгини Е. И. Трубецкой подвигом? Дайте развёрнутый письменный ответ на этот вопрос Прочитайте самостоятельно стихотв е Н. А. Некрасова Подумайте, в чём его главная мысль. Какие чувства вызывает оно у вас Муза — божество, которое дарит человеку вдохновение, способность писать стихи. В течение жизни Некрасов размышлял, почему поэты по-разному видят и описывают мир, отражая в стихах различные стороны действительности. Многие авторы — во времена Некрасова их называли поэтами «чистого искусства» — считали, что в стихах можно говорить только о высоком. о тонких переживаниях, о красоте и гармонии Муза Некрасова была не небесной гостьей с дудочкой в руке, как рисуют Музу иные описания. Некрасов считал, что поэт обязан писать не только о личных душевных волнениях, но и о народных страданиях, потому что подлинное страдание всегда трогает душу поэта В первой строфе нарисована картин. . публичного наказания подобные наказания совершались по приговору суда на рыночной площади во времена царствования Николая 1. За различные провинности, например, за неуплату долга. суд мог приговорить граждан к избиению кнутом на людях

Женщина, котор“^ били на Сенной, не издавала ни звука, не плакала не молила о пощаде. Смысл слов лирического героя, обращённых к музе, может быть таким: «Гляди, как страдает женщина из народа, как она горло переносит муку, и буль такой же горлой и сильной духом» Можно понять обращение поэта к своей музе иначе. Часто поэты признаются, что они пишут стихи не сами, а словно бы под чью-то диктовку, словно их вдохновляет кто-то свыше. В некрасовском стихотворении поэт будто бы говорит: «Не ты, муза, будешь диктовать мне то, что писать, но я указываю тебе, что надо изображать страдания народа». Стихотворение Некрасова яркое лаконичное, оно словно бы врезается в память и заставляет размышлять о своём содержании ФОНОХРЕСТОМАТИ 1. В первой части поэмы автор воссоздаёт картину прощания к и Трубецкой с отцом. Старый граф молчит, поэт не говорит о его чувствах, но нам понятно состояние графа, мы догадываемся о его мыслях. Как поэту удалось показать пере; ия отца, провожающего дочь в страшные каторжные края? Как актриса помогает нам понять мысли и чувства графа? Потому что это свойственного для человека, героя скучать и переживать за родных. И по этому мы легко можем представить лицо графа, который прощается с дочерью 2. Как вы считаете, почему княгиня в сцене прощания спокойна непоколебимо уверена в верности выбранного р‹ я? Может быть, период терзаний, сомнений уже пережит? Даёт ли осн 1 таких предположений своим чтением актриса? Дает, так как русская женщина пример многим и она имеет свой характер (мужество и отвагу) 3. Вторая часть поэмы — долгий, многодневный диалог губернатора и княгини. Актёру удалось создать психологически сложный образ старого генерала. В чём противоречивость ситуации, в которой оказался генерал? Долг или сост ие заставляют его отговаривать, убежлать княгиню вернуться? Состралание заставляют его убеждать ее вернуться: «Я не могу. я не хочу Тиранить больше вас..»