Вопросы и задания Южная Америка заселена крайне неравномерно. Густо заселены окраины материка, особенно атлантическое побережье. При этом на большей части материка плотность населения менее 1 человека на 1 кв. км Почти во всех южноамериканских странах преобладают представители смешанных рас. При этом в разных странах материка расовый состав неодинаков. Во многих из них более половины населения составляют метисы: Колумбия (58 %), Парагвай (95 %), Эквадор (65 %). В других преобладают индейцы. Например, в Боливии они составляют 55 % населения в Перу - 45 %. И только в трёх странах - Аргентине (97 %), Уругвае (88 %) и Бразилии (54 %) преобладает население европеоидной расы. Представители негроидной расы, мулаты и самбо составляют значительную часть населения в приатлантических районах Традиционное занятие народов Южной Америки - сельское хозяйство Когда-то отсюда на другие континенты пришли такие культурные растения как картофель, арахис, тыква, томаты, фасоль. В хозяйстве многих стран сельское хозяйство до сих пор занимает важное место. Страны Южной Америки поставляют на мировой рынок кофе, бананы, хлопок, мясо пшеницу. В наиболее развитых странах значительна роль обрабатывающей промышленности. Здесь производятся легковые автомобили, лёгкие самолёты, продукты питания. В некоторых странах развита добывающая промышленность (добыча нефти, железной и медной руды, редких металлов) Кофе выращивают в Бразилии, Колумбии, Венесуэле, Эквадоре, Перу и некоторых других странах
карте, составленной Пири-Реисом в 1513 году) и Австралией. Однако именно экспедиция Беллинсгаузена и Лазарева в южнополярных морях, обогнув вокруг света антарктические льды, подтвердила факт существования шестого материка Вопрос: Что предусматривает Международный договор 1959г. по Антарктиде? Какие государства имеют здесь «национальные сектора»? Ответ: В 1959 г. двенадцать государств подписали договор об Антарктиде, определивший её статус как континент, свободный от хозяйственной и промышленной — деятельности, — милитаризации, а разрешенная деятельность только в научных целях Договор об Антарктике закрепил сложившийся статус-кво, запрещающий — выдвигать новые претензии на владение территориями и расширять старые. По отношению к Договору эксперты выделяют три группы стран Имевшие территориальные претензии до его подписания — это Австралия, Аргентина, Великобритания, Новая Зеландия, Норвегия, Франция и Чили Оставившие за собой право на выдвижение таких претензий — это Перу, Россия (как правоприемник СССР), США и ЮАР Не имевшие официальных территориальных претензий — это Бельгия, Болгария, Бразилия, Германия, Индия, Италия, КНР, Пакистан Польша, Румыния, Уругвай, Чехия, Швеция, Эквадор, Южная Корея и Япония Хотя и условно, Антарктида всё же поделена на «национальные сектора». Это позволяет предположить, что в будущем некоторые страны будут пытаться разделить между собой материк. Из-за географической близости к Антарктиде на крупные её части претендуют Австралия и Новая Зеландия. Норвегия обосновывает свои претензии тем, что первый исследователь континента Р. Амундсен был норвежским гражданином Россия и США не имеют своих «национальных секторов» и препятствуют всяческим попыткам начать раздел материка Вопрос: Почему изучению Антарктиды придается большое значение? х‚гвет 1. Льды — Антарктиды — охлаждающие — атмосферу — важный климатообразующий фактор > Таяние ледников Антарктиды может привести к катастрофическим последствиям из-за повышения уровня Мирового океана 3. Изучение залежей полезных ископаемых: железная руда, золото титан, уголь, возможны запасы нефти и газа на шельфе
Всегда перепроверяйте решения, чтобы убедиться в их правильности
Номер 115 по географии за 7 класс — отдельная страница ГДЗ к учебнику А.П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дронов (учебник, издание 2014-2023, по ФГОС). Раздел учебника: «Страницы». По запросу вроде «номер 115 географии 7 класс А.П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дронов» здесь можно проверить ответ, ход решения и оформление в тетради.
На странице: условие задания (если оно есть в источнике), пошаговое решение от учителя и скан тетради. Используйте разбор для самопроверки: сначала решите сами, затем сверьте шаги и итоговый ответ.
Опирайтесь на факты и причинно-следственные связи из параграфа, а не на пересказ «своими словами» без опоры на материал учебника. После разбора удобно перейти к следующему номеру (116) или к предыдущему (114) того же учебника.
На этой странице собрано решение номера 115 учебника А.П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дронов по географии за 7 класс: пошаговый разбор и скан тетради.
Сначала попробуйте решить задание самостоятельно, затем сверьте шаги и ответ с разбором на странице. Так ГДЗ работают на самопроверку, а не на списывание.
На странице номера 115 — ход решения, краткий ответ (если он подготовлен) и скан тетради для сверки оформления.
Да. Готовое домашнее задание открывается онлайн без регистрации. Можно перейти к соседним номерам того же учебника.
Это готовые домашние задания к пособию «А.П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дронов» по географии за 7 класс. учебник, издание 2014-2023, по ФГОС. В каталоге — 184 номера с разбором. Страницы номеров совпадают с печатным изданием, поэтому удобно искать упражнение после урока.
Откройте нужный номер в списке ниже или через поиск по сайту. На странице задания — условие (когда оно есть), пошаговое решение от учителя и скан тетради для сверки оформления.
Опирайтесь на факты и причинно-следственные связи из параграфа, а не на пересказ «своими словами» без опоры на материал учебника. Дальше можно перейти к соседним номерам того же учебника А.П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дронов или вернуться к списку пособий по географии.
На этой странице решебник учебника А.П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дронов за 7 класс: откройте номер как в тетради и сверьте решение.
Да. Нумерация упражнений такая же, как в печатном издании. Сверьте автора и год на обложке, если в школе несколько линий.
Да, решения, ответы и сканы тетрадей открываются онлайн без регистрации.
Комментариев: 0