Как пользоваться решением номера 129?

Сначала попробуйте решить задание самостоятельно, затем сверьте шаги и ответ с разбором на странице. Так ГДЗ работают на самопроверку, а не на списывание.

Есть ли ответ и скан тетради к номеру 129?

На странице номера 129 — ход решения, краткий ответ (если он подготовлен) и скан тетради для сверки оформления.

ГДЗ по Русскому языку 6 класс учебник Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба номер 129

Name: Русский язык 6 класс
Author: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба

Предмет:: Русский
Автор:: Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба
Тип:: Учебник
Год издания:: 2015-2026
ФГОС:: Да

Условие

129. Прочитайте текст. Определите его тему, главную мысль, принадлежность к функциональной разновидности языка и функционально-смысловому типу речи. Составьте назывной план. Устно в 2—3 предложениях попытайтесь ответить на вопрос автора, постарайтесь не повторять его мысли. Могу биться об заклад: в моём детстве всё было не так, как теперь. И если не понявший меня задаст уточняющий вопрос, — лучше или хуже? — я воскликну, не сомневаясь: лучше! В тысячу, в миллион раз, и не подумайте, что я занудливый, скрипучий старик, которому ничего вокруг не нравится, всем он недоволен, только и знает приговаривает: «А вот раньше, а вот тогда...» Нет, пока что я не старик, и дело тут совсем в другом. Дело в том, что в моём детстве действительно всё было лучше. Например, цвело больше одуванчиков — да, да! Теперь они прячутся куда-то подальше, на дальние лесные поляны, и в городе робко выглядывают из-за кустов редкими жёлтыми глазками, а в моём детстве они росли рядом с тротуарами, рядом с дорогой, и, когда ты шёл по городской улице, тебе казалось, что ты идёшь ну просто по солнцу! Жёлтые поляны слепили глаза, и надо было щуриться, чтобы не споткнуться о тротуарину, которая то прогнётся дугой, то выдвинется боком, то завирюхается под ногой от древности. Ранним летом тогда вообще можно было поправить настроение на улице. Расстроился чемнибудь, огорчился — выйди на улицу, когда одуванчики цветут, пройди два квартала солнечной дорожкой, да ещё сверни на пустырь возле школы, где одуванчиков море разливанное, и будешь ещё вспоминать, что это такое тебя расстроило, какая неприятность: одуванчики ярким цветом своим сотрут всё в голове, а если уж не сотрут до конца, то вроде бы неприятности твои отодвинут вдаль, и они окажутся уже мелкими и нестрашными. Вроде как одуванчики волшебством каким обладают. <...> В моём детстве было больше воды в нашей старой реке и её не рассекали песчаные отмели — это уж всякий подтвердит, даже учёные. В моём детстве в реке была рыба, клевали на удочку здоровущие окуни, не то что сейчас, всякая мелкота! В моём детстве было больше птиц, и почему-то среди всех других — стрижей. <...> По стрижам мы всегда узнавали погоду: если летят понизу, прямо над твоей головой, с лёгким шелестом разрезая воздух, значит, к дождю, а если вьются в бездонной высоте мелкими точками, значит, к вёдру, можно не опасаться — самая надёжная примета. Человек радуется, когда он взрослеет. Счастлив, что расстаётся с детством. Как же! Он самостоятельный, большой, мужественный! И поначалу эта самостоятельность кажется очень серьёзной. Но потом... Потом становится грустно. И чем старше взрослый человек, тем грустнее ему: ведь он отплывает всё дальше и дальше от берега своего единственного детства. Вот снесли дом, в котором ты рос, и в сердце у тебя возникла пустота. Вот закрыли детский садик, в который ты ходил, — там теперь какая-то контора. А потом ты узнал: умерла Анна Николаевна, твоя первая учительница. <...> Без детства холодно на душе. Когда человек взрослеет, у него тускнеют глаза. Он видит не меньше, даже больше, чем в детстве, но краски бледнеют, и яркость не такая, как раньше. Мне кажется, в моём детстве всё было лучше. Носились стрижи над головой, расцветало море одуванчиков, а в речке клевала рыба. Мне кажется, всё было лучше, но я знаю, что заблуждаюсь. Кому дано волшебное право сравнивать детства? Какой счастливец смог дважды начать свою жизнь, чтобы сравнить два начала? Нет таких. Моё детство видится мне прекрасным, и такое право есть у каждого, в какое бы время он ни жил. Но жаль прогонять заблуждение. Оно мне нравится и кажется важным. Я понимаю: в детстве есть похожесть, но нет повторимости. У всякого детства свои глаза. Как бы сделать так, чтобы, несмотря ни на что, мир остался по-детски ненаглядным? Как бы сделать? Неужели нет ответа? (А. Лиханов. «Магазин ненаглядных пособий»)

1 шаг

Упражнение 129 Ответ. Тема — Воспоминания о детстве Главная мысль - В детстве всё было лучше Функциональная разновидность языка — язык художественной литературы Функционально-смысловой тип речи — рассуждение с элементами повествования и описанич Назывной план 1. В детстве всё было по-другому 2. В детстве цвело больше одуванчиков 3. В детстве было больше воды в реке и больше птиц 4. Чем старше, тем грустнее 5. С возрастом краски бледнеют 6. Знаю, что заблуждаюсь 7. У всякого детства свои глаза Взрослые часто торопятся и не замечают, как прекрасен мир вокруг . Чтобы мир остался по-детски ненаглядным, надо быть наблюдательным, замечать мелочи, не спешить, стараться замечать во всём хорошее

2 шаг

129 Тема текста — ностальгия по детству и восприятие изменений в жизни с возрастом Главная мысль заключается в том, что детство воспринимается как уникальный и волшебный период жизни, который не может быть повторен, и что взросление приносит с собой утрату этой яркости и простоты Принадлежность к функциональной разновидности языка Текст принадлежит к художественной литературе, так как он содержит элементы личных переживаний, образных выражений и эмоциональной оценки Функционально-смысловой тип речи Функционально-смысловой тип речи — размышление (эссе), так как автор делится своими мыслями и ощущениями, анализируя собственный опыт Назывной план 1. Ностальгия по детству 2. Сравнение детства и взрослой жизни 3. Природа и детские радости 4. Изменения в окружающем мире 5. Утрата детских впечатлений при взрослении 6. Неизменность восприятия детства 7. Вопрос о сохранении детской невинности в взрослом мире Ответ на вопрос автора Несмотря на изменения, которые происходят с возрастом, важно сохранять в ссое ту детскую радость и удивление, которые помогают видеть мир ярче. Возможно, стоит искать способы заново открывать для себя простые радости жизни, чтобы сохранить ощущение волшебства