ГДЗ по Литературе 6 класс учебник Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П. номер 50

Александр Иванович Куприн Чудесный доктор Стр. 50-51 Размышляем о прочитанном 1. Святки — это праздничные дни от Рождества до Крещения. Святки в народе называли чудесным временем. В эти дни колядовали, гадали, в ПИСь, НО побаивались темных сил Это время неразрывно было связано со странными происшествиями, волшебными случаями, передаваемыми из уст в уста. Никто не знает случалось ли что-то из рассказанного на самом деле, но народ верил, что если чудо и может случится, то непременно в Святки. Истинный художник и творец хотел бы не дать угаснуть этой вере. Думаю, поэтому Н. С. Лесков настаивал на фантастическом сюжете и хорошем конце 2. История, написанная А. А. Куприным в рассказе "Чудесный доктор" заставляет верить в чудеса, добрые дела, которые люди могут делать друг для друга. Учит нас не опускать руки в сложных ситуациях, показывает, как один небольшой поступок может изменить жизнь целой семьи. Было радостно читать, как Мерцаловы воспряли духом Мне бы хотелось верить, что у них впереди светлое будущее 3. Я переживал за героев рассказа. Сначала настроение было мрачным. 1раздничная атмосфера, разноцветные огни, веселье не касались наших героев. У них сложная ситуация: девочка может умереть, есть нечего, отец, кормилец семейства, в шаге от самоубийства. Самый напряжённый момент — сцена в парке, когда Мерцалова от смерти спасает неожиданный визит. Он еще не знает, насколько важная эта встреча Дальше события развиваются стремительно, и мы с нетерпением следим за сюжетом Появляется надежда Я рад, что история закончилась позитивно. В семье Мерцаловых все переменилось отец нашел работу, матушка встала на ноги, детей пристроили в гимназию. Это рассказ, который может не дать опустить руки тем, у кого в жизни сло 4. Возможно, подзаголовок "Истинное происшествие" должен был подчеркнуть реальность истории и героев. В конце автор пишет, что лично был знаком с одним из детей. Таким образом, целительная надежда, содержащаяся в рассказе становится еще более значимой. Мы понимаем, что добрые поступки могут быть не только вымыслом иисателя, но и встречаться в повседневной жизни Название "Чудесный доктор" немного раскрывает поворот сюжета, "Истинное происшествие"- не дает даже намека на происходящее. Может быть, в начале А. И Куприн хотел чуть больше заинтриговать читателя

5. Рассказ "Чудесный доктор" начинается с того, что дети рассматривают витрину мальчики видят нарядные елки, возвращаясь домой. Незнакомец в парке рассказывает, что купил подарки. Все это намекает нам на праздничное время, когда разворачивается история — Святки В семье главных героев ситуация — хуже не придумаешь. Они живут в бедности голбду и болезнях. Они нуждаются в чуде, и оно находит их. Для того чтобы удача улыбнулась тебе, обычно нужно провалиться на самое дно. Именно это мы видим на примере семьи Мерцаловых Была ли история случайным совпадением или доктор был послан волей судьбы, мы не знаем. Но все признаки чудесного святочного рассказа в ней есть 6. Для братьев семьи Мерцаловых ассортимент гастронома — недостижимая роскошь Скорее всего, они никогда не пробовали мандаринов, колбас и соленых закусок. Они очень голодны, и такое разнообразие еды "возбуждает в одинаковой степени их умы и желудки". Автор делает акцент на том, что за стеклом — праздничные деликатесы которые не все могут себе позволить Оторвавшись от витрины, мальчики видят огоньки на елках в чужих окнах, румяные счастливые лица, слышат звуки музыки, скрип полозьев по снегу гул праздничной толпы 7. "Уже более года жили Мерцаловы в этом подземелье. Оба мальчугана давно успели привыкнуть и к этим закоптелым, плачущим от сырости стенам, и к мокрым отрёпкам, сушившимся на протянутой через комнату верёвке, и к этому ужасному запаху керосинового чада, детского грязного белья и крыс — настоящему запаху нищеты." Автор противоноставляет нарядный, сияющий и звучащий центр города нищему, грязному, дурнопахнущему жилью семьи Мерцаловых. Это сделано для того, чтобы подчеркнуть контрастность "двух разных миров". Бе становиться ещё более страшной на фоне благополучного города 8. "Теперь он занимает довольно крупный, ответственный пост в одном из банков слывя образцом честности и отзывчивости на нужды бедности." Чудесный доктор Н. И. Пирогов оказался добрым, неравнодушным и отзывчивым человеком. Это в корне изменило жизнь семьи Мерцаловых в лучшую сторону. Один из братьев, Григорий, вдОхНОВИлся ЭэгИМ примером и, мы надеемся, стал таким же "чудом" для кого-то другого

Совершенствуем свою речь Пересказ "Чудесный доктор" от лица Елизаветы Ивановны Руки опускались, Машутка дышала тяжело и прирывисто. Я старалась не отходить от ее постели. С нетерпением ждала мальчишек с вестями. Я отправила их передать письмо барину, у которого раньше работал мой муж. Все другие, к кому я обращалась уже отказали нам в помощи, ссылаясь на праздничную суматоху или отсутствие денег Я опустилась на колени поправить дочери подушку, когда сыновья, наконец вернулись. Они рассказали, что швейцар их выгнал, письмо барину не передал. Он был нашей последней надеждой "Там борщ есть, от обеда остался... Может, поели бы? Только холодный," — сказала я мальчикам За входной дверью кто-то зашумел. Мы замерли. Когда муж входил. я пыталась разглядеть на его лице хорошие новости, но их там не оказалось Мы сидели в тишине, когда муж встал и пошёл к двери "Куда ты?" — спросила я тревожно. Он обернулся и хрипло сказал —"Всё равно сидением ничего не поможешь, пойду ещё... Хоть милостыню попробую просить." Ушел. Я плохо себя чувствовала, младенец орал, я лежала на постели и обнимала Машутку. Не знаю сколько прошло времени, прежде чем муж вернулся с пожилым человеком "Ну, полно, полно, голубушка," — услышала я. "Вставайте-ка! Покажите мне вашу больную." Я поняла, что этот человек может нам помочь. Что-то ласковое и убедительное звучало в его голосе. Он тут же начал давать четкие указания: Гришу отправил к соседям за дровами, Володе велел согреть чай, мужу дал 3 рубля и отправил купить еды, мне показал, как сделать согревающий компресс. Написал рецепт для аптекаря и сказал завтра пригласить доктора Афросимова. Встал и ушел пожелав нам не падать духом. Мы были настолько растеряны и поражены, что не успели поблагодарить его. Муж вскочил и побежал следом. Кричал ему — "Доктор! Доктор, постойте!.. Скажите мне ваше имя, доктор! Пусть хоть мои дети булут за вас молиться!" "Э! Вот ещё пустяки выдумали!" — ответил он Муж вернулся в дом и, сев за стол, обнаружил под блюдцем несколько крупных кредитных билетов. Тем же вечером мы узнали, кем был наш чудесный доктор профессором Пироговым

СТР 50 3.Как автоп относится к цветку и девочке? Автору нравится его герои — цветок и Даша. Он любуется ими: тем как цветок борется с суровыми условиями жизни, как тонко чувствует девочка природу 4.В чём смысл концовки сказки-были? Смысл концовки-были в том, что всегда нужно быть сильным бороться за -своё существование, а значит, и за существование последующих поколений (цветок в камне). Каждая наша маленькая победа помогает миру стать лучше, продвинуться дальше 5. Чем не похожи на других главные герои Платонова? Почему им трудно жить? Герои Андрея Платонова деятельны, активны, они всегда стремятся к будущему, к лучшему. Конечно, это гораздо труднее, чем просто сидеть и ничего не делать. Таки“ =еблям обязательно будут встречаться препятствия на пути, но они очень сильные духом поэтому они все победят и сделают мир лучше, добрее ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Подготовьте отзыв на одно из прочитанных произведений Платонова Рассказ Платонова «Неизвестный цветок» заставляет читателя всерьез задуматься о трудностях человеческой жизни, хотя, на первый взгляд речь здесь идет об обычном цветке. Впрочем, не таком уж и обычном Этот рассказ наводит на мысли об упорстве и стремлении преодолевать все трудности на сво2*‹ "** Нередко человек, подобно этому цветку, подвергается самым тяжелым испытаниям. И для того чтобы не сломаться и пройти через все испытания с высоко поднятой голов^* -^°^уется немало сил и мужества. История невиданного цветка вселяет в читателя надежду. Надежду на то, что все трудности обязательно будут преодолены. Нужно только поверить в себя и до конца бороться за свое счастье

РАЗВИВАЕМ СВОЮ РЕЧЬ 1. В этой чудесной сказке необычный герой — цветок — думает размышляет, старается выжить среди камней. Рассказывает 0 нём писатель тоже необычно. Попробуйте объяснить слова словосочетания и скажите, что в них непривычно звучит: «Он трудился день и ноче., чтобы жить и не умереть», «он нуждался в жизни и превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости» «Цветок, однако, не хотел жить печально» «Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть»— необычность этой фразы в том, что во второй её части рядом стоят два синонима ведь но сути «жить» и «не умереть» — это одно и то же. Но для писателя очень важно подчеркнуть желание цветка жить, поэтому он употреСит оба эти слова одновременно «Он нуждался в жизни и превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости» — странно читать, что боле бе»еет от голода, но у Платонова эта боль не просто от голода и усталости, а от пережитых испытаний и страданий вообще «Цветок, однако, не хотел жить печально» — в этой фразе мы видим олицетворение пветка: совсем как человек он чувствует, думает 2. Прочитаите диалог Даши и цветка. Как понимает глагол «звать» каждый из них? Диалог Даши и цветка «- Отчего ты такой? Не знаю, — ответил цветок А отчего ты па других непохожий? Цветок опять не знач. что сказать. Но он впервые так близко слышал голос человека, впервые кто-то смотрел на него, и он не хотел обидеть Дашу молчанием Оттого, что мне трудно, — ответил цветок А как тебя зовут? - спросила Даша Меня никто не зовёт, — сказал маленький цветок, — я один живу» Произнося глагол «звать», девочка хочет узнать имя цветка, а цветок пол - этим глаголом подразумевает совсем другое — общение с другими существами ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Попробуйте рассказать от лица Даши или цветка о том, что с ними — происходило. Включите в своё — повествование

словосочетания из произведения Платонова: «ветер один гулял по пустырю», «сухая мёртвая глина», «он трудился лень и ночь», «не хотел жить печально», «отчего ты на других непохожий», «они хотели, чтобы и на пустыре земля стала доброй» Как -- --- я пошла отправить маме письмо, потому что очень соскучилась. По дороге я увидела замечательный маленький цветок Он рос сам по себе, никто его не удобрял и не ухаживал за ним От чего ты такой? Не знаю - ответил он От чего ты на других не похожий? Он не знал что ответить и не хотел обидеть меня. Я поняла, что ему очень трудно Как тебя зовут? - спросила я Меня никто никак не зовёт, я тут один живу Я осмотрелась и увидела камень и глину Как же ты один тут живёшь, среди глины? Как ты вырос такой маленький? Не знаю - ответил он Я склонилась — *'^*-', поцеловала его светящеюся головку и пошла дальше. На следующий день я позвала к этому маленькому цветочку всех друзей. Они долго стояли и любовались цветком, как героем. Мы вместе решили удобрить землю и трудились целых четыре дня. Лето заканчивалось, и мнё нужно оыло уезжать. Я пришла проститься с маленьким цветочком На следующее лето я опять приехала в этот лагерь. Я целую зиму думала только об этом маленьком цветочке. Когда я пришла к нему то увидела, ®тл пустырь стал другой. Он зарос травами и цветами, над ними летали птицы и бабочки. Однако я не нашла того самого цветка жившего между камнями в глине. Мне стало грустно -- - ----ла назад Но между другими камнями я увидела точно такой же цветок, как и тот, старый. Он также терпеливо рос, как и его отец и мне на секундочку показале”- "7^ он тянется ко мне и зовёт меня безмолвным голоском своего олагоухания