ИТОГИ ГЛАВЫ Стр. 71 Вопросы и задания к главе 1. Мечеть аль-Харам в Мекке — главная и крупнейшая мечеть мира. Она расположена во дворе, где находится главная святыня ислама — Кааба. Посещение этой мечети и Каабы является обязательным для мусульман хотя бы один раз в жизни. Мечеть знаменита также своей архитектурой и семью минаретами 2. Исламская цивилизация включала регионы Азии, Африки и Европы, где проживали арабы, персы, тюрки, берберы и другие народы. По мнению историка Л. Васильева ислам способствовал политической консолидации этих народов, создавая условия для их культурного и религиозного взаимодействия 3. Положения исламского вероучения, способствовавшие распространению ислама простота и доступность учения, идея единого Бога, равенство всех мусульман перед Аллахом, идея священной войны за веру. Сходства с ранним христианством: обе религии проповедовали монотеизм, имели священные тексты, распространялись через миссионерскую деятельность 4. Деятели мусульманской культуры высоко ценили античное наследие и активно его использовали. Они сохраняли и развивали достижения античной науки, медицины философии, литературы 5. Причины распада Арабского халифата: удалённость завоёванных территорий усиление местной знати, различия в культуре завоёванных народов, экономические и политические разногласия. Причины распада империи Карла Великого: внутренние междоусобицы, нападения внешних врагов, различия между германскими племенами 6. Основу хозяйственной жизни составляли земледелие, торговля, ремесло. Хозяйство мусульманских стран отличалось развитием караванной торговли, использованием ирригационных систем. высоким уровнем ремесленного производства 7. Мусульманская цивилизация не исчезла с распадом халифата благодаря сохранению единого культурного пространства, развитию науки и образования, созданию крупных торговых городов
8. Культура арабов и завоёванных народов обогащали друг друга через торговлю научные и культурные обмены. Взаимообогащение стало возможным благодаря общему исламскому культурному пространству и развитию торговых связей 9. Мухаммед и мусульмане относились к христианству и иудаизму с уважением считая их «людьми Писания». Это означало признание их монотеистической веры и священных текстов, хотя ислам признавал их как низшие религии по сравнению с исламом ? Черты сходства: высокий уровень развития науки и культуры; сохранение античного наследия; относительная веротерпимость к различным научным взглядам; развитое право и законодательство, наличие правовых норм Черты различия: более прогрессивное экономическое развитие мусульманских государств; отсутствие охоты на ведьм и массовых сожжений; высокий уровень образованности населения; запрет на изображение людей и животных в искусстве многожёнство как часть семейных традиций; жёсткое отношение к представителям других конфессий; специфические нормы шариата, отличающиеся от европейских правовых практик Уникальные особенности мусульманской цивилизации: интеграция античных достижений; поддержка научных исследований; мягкий правовой климат для средневековья: развитая система образования Отличия о: европейской Цивилизации: ©: раниченное разви гие изобразил «лЬНОГО искусства; религиозная терпимость к разным конфессиям, за исключением язычников
Всегда перепроверяйте решения, чтобы убедиться в их правильности
Номер 71 по истории за 6 класс — отдельная страница ГДЗ к учебнику Мединский В.Р., Чубарьян А.О. (учебник, издание 2025, по ФГОС). Раздел учебника: «Страницы». По запросу вроде «номер 71 истории 6 класс Мединский В.Р., Чубарьян А.О.» здесь можно проверить ответ, ход решения и оформление в тетради.
На странице: условие задания (если оно есть в источнике), пошаговое решение от учителя и скан тетради. Используйте разбор для самопроверки: сначала решите сами, затем сверьте шаги и итоговый ответ.
Опирайтесь на факты и причинно-следственные связи из параграфа, а не на пересказ «своими словами» без опоры на материал учебника. После разбора удобно перейти к следующему номеру (72) или к предыдущему (70) того же учебника.
На этой странице собрано решение номера 71 учебника Мединский В.Р., Чубарьян А.О. по истории за 6 класс: пошаговый разбор и скан тетради.
Сначала попробуйте решить задание самостоятельно, затем сверьте шаги и ответ с разбором на странице. Так ГДЗ работают на самопроверку, а не на списывание.
На странице номера 71 — ход решения, краткий ответ (если он подготовлен) и скан тетради для сверки оформления.
Да. Готовое домашнее задание открывается онлайн без регистрации. Можно перейти к соседним номерам того же учебника.
Это готовые домашние задания к пособию «Мединский В.Р., Чубарьян А.О.» по истории за 6 класс. учебник, издание 2025, по ФГОС. В каталоге — 201 номер с разбором. Страницы номеров совпадают с печатным изданием, поэтому удобно искать упражнение после урока.
Откройте нужный номер в списке ниже или через поиск по сайту. На странице задания — условие (когда оно есть), пошаговое решение от учителя и скан тетради для сверки оформления.
Опирайтесь на факты и причинно-следственные связи из параграфа, а не на пересказ «своими словами» без опоры на материал учебника. Дальше можно перейти к соседним номерам того же учебника Мединский В.Р., Чубарьян А.О. или вернуться к списку пособий по истории.
На этой странице решебник учебника Мединский В.Р., Чубарьян А.О. за 6 класс: откройте номер как в тетради и сверьте решение.
Да. Нумерация упражнений такая же, как в печатном издании. Сверьте автора и год на обложке, если в школе несколько линий.
Да, решения, ответы и сканы тетрадей открываются онлайн без регистрации.
Комментариев: 0