Вопрос 1. Объясните, что такое широтная зональность. Какова главная причина её возникновения? Широтная зональность — — закономерное — изменение — физико географических процессов, компонентов и комплексов геосистем от экватора к полюсам. Первичная причина — зональности — — неравномерное распределение солнечной энергии по широте вследствие шарообразной формы Земли и изменения угла падения солнечных лучей на земную поверхность Вопрос 2. Перечислите природные зоны — тропического и умеренного поясов освещённости Тропический — влажные экваториальные леса, саванны, редколесья муссонные леса, полупустыни и пустыни, области высотной поясности Умеренный — степи, муссонные леса, смешанные леса, тундра, тайга области высотной поясности Полярный — арктические и антарктические пустыни, тундра Вопрос 3. В чём сходство и различие между: а) влажным экваториальным лесом и смешанным лесом; б) степью и тундрой; в) пустыней тропического пояса и арктической пустыней? а) сходство: древесная растительность — ярусность: различия: видовой состав, климатические условия, почвы, животный мир 6) сходство: — ровные — пространства, — лишенные — древесной растительности; различия: видовой состав (травы, мхи, кустарники), климат (сухо, тепло, сухо, холодно), почвы (черноземы, плодородные - мерзлотно таежные, подзолистые — мало плодородные), животный мир в) сходство: сухой климат, отсутствие растений; различия: климат (жарко - хололно), животные (ящерицы, змеи, пауки - лемминги, птицы) Вопрос 4. В какой природной зоне расположен ваш населённый пункт? В зоне лесов и лесостепей
Вопрос 5. Назовите приспособления организмов к условиям влажных экваториальных лесов; пустынь тропического и умеренного поясов; пустынь полярного пояса? экваториальные — леса: Большинство — животных — влажных экваториальных лесов обитают в кронах деревьев. Здесь живут обезьяны летучие мыши, змеи, ящерицы, много птиц. Есть и крупные хищники (например, леопарды). Огромное значение в жизни — влажного экваториального леса имеют насекомые. Термиты непрерывно разрушают остатки древесных стволов и старые опавшие листья, подготавливая их к последующей переработке, которую осушествляют грибы и бактерии. Пчёлы являются главными опылителями большинс: ва лесных растений 2) пустыня: Растения засушливых местообитаний приспособлены к жизне" ©» условиях дефицита влаги. Большинство из них имеют мощную уходящую глубоко вниз корневую систему, мелкие листья, а иногда колючки вместо листьев, испаряющие мало влаги. Животный мир пустынь богаче и разнообразнее, чем растительный, он играет важную роль в биологическом круговороте веществ. Гораздо больше животных питается подземными частями растений — корнями и видоизменёнными побегами: корневищами луковицами. Это тушканчики, а также личинки жуков и гусеницы бабочек сверчки и другие насекомые. Насекомые в пустынях служат добычей ящериц, пауков, скорпионов, насекомоядных птиц. На грызунов и ящериц нападают хищные птицы, млекопитающие, крупные ящерицы (вараны) и змеи 3) Тундра: Почти вся жизнь в этой природной зоне связана с морем здесь находятся знаменитые птичьи базары, лежбища моржей и тюленей, в Антарктиде — КОЛОНИИ ПИНГВИНоВ Вопрос 6. Какова главная причина возникновения высотной поясности? В горах соотношение тепла и влаги изменяется с высотой: чем выше поднимаешься в горы, тем ниже температура и больше осадков. Это приводит к образованию высотных поясов, которые сменяют друг друга от подножий гор к их вершинам. Смена высотных поясов от подножий к вершинам гор происходит так же, как смена природных зон на равнинах по направлению от экватора к полюсам
Вопрос 7. Почему условия существования организмов в океане благоприятнее, чем на суше? Где в Мировом океане находятся самые богатые жизнью области? Организмы, обитающие в океанах и морях, не испытывают таких резких колебаний температуры, как на суше. Сезонные различия температуры наблюдаются лишь в верхнем слое воды. Важнейшее условие жизни в океане — это растворённый в воде кислород, которым дышат морские организмы. Источником кислорода в основном являются зелёные водоросли, поэтому в поверхностных слоях воды кислорода больше, чем в глубинных. Океанические течения и волны перемешивают воду, и кислород распространяется до дна океанов Распространение организмов в океане зависит от солнечного света тепла и количества растворённого в воде кислорода. На небольших глубинах где достаточно солнечного света (на шельфе), произрастают целые подводные луга из водорослей. Это прекрасные пастбища для рыб и других обитателей океана — крабов, моллюсков Вопрос 8. Определите, к какой из групп организмов, населяющих океан, относятся: а) устрица; б) треска; в) акула; г) креветка а) устрица — бентос; б, в) треска и акула — нектон; г) креветка планктон
Всегда перепроверяйте решения, чтобы убедиться в их правильности
Номер 142 по географии за 6 класс — отдельная страница ГДЗ к учебнику Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова (учебник, издание 2015-2019, Дрофа). Раздел учебника: «Страницы». По запросу вроде «номер 142 географии 6 класс Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова» здесь можно проверить ответ, ход решения и оформление в тетради.
На странице: условие задания (если оно есть в источнике), пошаговое решение от учителя и скан тетради. Используйте разбор для самопроверки: сначала решите сами, затем сверьте шаги и итоговый ответ.
Опирайтесь на факты и причинно-следственные связи из параграфа, а не на пересказ «своими словами» без опоры на материал учебника. После разбора удобно перейти к следующему номеру (143) или к предыдущему (136) того же учебника.
На этой странице собрано решение номера 142 учебника Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова по географии за 6 класс: пошаговый разбор и скан тетради.
Сначала попробуйте решить задание самостоятельно, затем сверьте шаги и ответ с разбором на странице. Так ГДЗ работают на самопроверку, а не на списывание.
На странице номера 142 — ход решения, краткий ответ (если он подготовлен) и скан тетради для сверки оформления.
Да. Готовое домашнее задание открывается онлайн без регистрации. Можно перейти к соседним номерам того же учебника.
Это готовые домашние задания к пособию «Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова» по географии за 6 класс. учебник, издание 2015-2019, Дрофа. В каталоге — 119 номеров с разбором. Страницы номеров совпадают с печатным изданием, поэтому удобно искать упражнение после урока.
Откройте нужный номер в списке ниже или через поиск по сайту. На странице задания — условие (когда оно есть), пошаговое решение от учителя и скан тетради для сверки оформления.
Опирайтесь на факты и причинно-следственные связи из параграфа, а не на пересказ «своими словами» без опоры на материал учебника. Дальше можно перейти к соседним номерам того же учебника Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова или вернуться к списку пособий по географии.
На этой странице решебник учебника Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова за 6 класс: откройте номер как в тетради и сверьте решение.
Да. Нумерация упражнений такая же, как в печатном издании. Сверьте автора и год на обложке, если в школе несколько линий.
Да, решения, ответы и сканы тетрадей открываются онлайн без регистрации.
Комментариев: 0