ГДЗ по Русскому языку 5 класс учебник Рыбченкова Л.М., Алесандрова О.М., Глазков А.В. номер 351

Стр 152 Упражнение 351 Фрагмент 1: Повествование с элементами описания. Рассказывается о последовательных событиях и наблюдениях в саду Фрагмент 2: Рассуждение. Автор размышляет о будущем, о чувствах которые возникнут при возвращении домой Фрагмент 3: Повествование. Динамичное описание действий Никишки и КОНЯ Время и преобладающие глаголы Фрагмент 1: Прошлое. Преобладают глаголы прошедшего времени (выходило, заросшим, возились, налетали, взлетали, пел, смотрел, не выдерживал, слетали, забредали, затаившись, следили) Фрагмент 2: Будущее. Преобладают глаголы будущего времени (уедешь будешь, увидишь, побываешь, станешь, узнаешь, настанет, вернёшься поднимешься, забьётся, почувствуешь, защиплет, услышишь, примет) Фрагмент 3: Происходит «здесь и сейчас». Преобладают глаголы настоящего времени (идёт, принюхивается, выбирает, стал, слезает, берёт, шагает вытягивает, прижимает, скачет, приседает, щёлкают, дрожат, накатываются) Слова, создающие картину времени Фрагмент 1: По утрам, иногда, наконец, ещё (наречия) Фрагмент 2: когда-нибудь, долго, настанет время, тогда (наречия и существительное с предлогом) Фрагмент 3: Контекст подразумевает настоящее время. спенифических маркеров нет Различие речевых ситуаций Прошедшее время {уртсаПу используется для рассказа о событиях, которые уже произошли (воспоминания, истории, отчеты) Настоящее время создает эффект присутствия, используется в описаниях инструкциях, рассказах о действиях, происходящих прямо сейчас Будущее время используется для планов, прогнозов, обещаний предсказаний. описаний событий, которые еще впереди Исправленный первый фрагмент Окно моей комнаты выходило в одичавший сад, заросший смородиной малиной, лопухом и крапивой вдоль забора. По утрам за окном возились воробьи, тучами налетали дрозды — клевать смородину. <...> На забор иногда взлетали соседские куры с петухом. Петух громогласно пел вытягивая кверху шею, дрожал хвостом и с любопытством смотрел в сад Наконец он не выдерживал, слетал вниз, за ним слетали куры. <...> Ещё в сад забредали коты и, затаившись возле лопухов, следили за воробьями

351. Соответствует. Больше всего, по мнению автора, художнику удалось «оживить» пейзаж, сделать его очень реалистичным 1. В том что пейзаж получился живой, реальный 2. Небольшое (= маленькое), неясный (= смутный), небольшой (=

3. 1) Простота, сюжет, деревья, небо, косогор, озеро 2) Утро, рассвело, заря, тучи, облака, темнеющие кроны 3) Свежо, даль, туман, пейзаж живет, слышим, видим, ощущаем 4. О реальности пейзажа, простоте сюжета, красоте русской природы 5. Сочинение по картине Ф.А. Васильева «Мокрый луг» На картине «Мокрый луг» Федор Александрович Васильев показал бесконечные просторы, влажный после дождя луг, а над всей этой красотой хмурое небо с темными облаками. Небо на картине серое и тяжелое, оно словно давит на землю своей тяжестью. Чтобы передать контраст земли и неба, автор использует оттенки белого и серого. Художник увеличил пространство отведенное небу, а луг зрительно уменьшил Под этим грозным небом раскинулся зеленый луг, который почти полностью залит водой. От него веет прохладой и влагой. Кажется что стоит прикоснуться к картине — и вы почувствует эту влагу на своей ладони. Вода, которая захватила луг, изображена темными красками. Она даже немного отталкивает. Из-за воды луг представляется одиноким и заброшенным, не справляющимся с таким количеством воды Вдали виднеются раскидистые деревья, которые придают всей картине трагичность. Они тоже выглядят — одинокими и потерянными Картина Федора Васильева «Мокрый луг» - это живое изображение непредсказуемости природы. Это на редкость реалистичное полотно, которое вызывает сочувствие ко всему живому, восхищение родной природой. Меня картина привела в состояние легкой, задумчивой грусти Широкой`(низины) 1. Сущ., обозн. предмет 2. Моф.пр.: полн., ж.р., Р.п., ед.ч 3. Широкой Тяжелые`(тучи) 1. Сущ., обозн. предмет 2. Моф.пр.: полн., И.п., мн.ч 3. Тяжелые Мокрого (луга) 1. Сущ., обозн. предмет