ГДЗ по Русскому языку 5 класс учебник Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба номер 787

Упражнение 787 Ответ. Я пользовался детальным слушанием Заголовок: Водоросли в нашей пище Изложение В начале космической эры люди думали, что пища в будущем будет похожа на питательные капсулы, которые едят космонавты Олнако прошло уже много времени с тех пор, и этого не случилось конечно, можно создать такие капсулы, но их придётся глотать очень много. К тому же это невкусно, а человек привык получать удовольствие от еды и общаться с друзьями во время еды. Таким образом, вряд ли питательные капсулы заменят настоящую еду, и многие традиционные виды пищи не исчезнут В последнее время человек расширяет свой рацион Учёные обращают внимание на водоросли. Это один из самых экологичных и недорогих продуктов. Для их выращивания нужны лишь морская или пресная вода и солнечный свет Раныше мы знали лишь морскую капусту, или ламинарию Сейчас популярны блюда из разнообразных видов водорослей, таких как нори, вакаме. комбу, хлорелла. Такие растения содержат много НатуралЬНОГО Вода, дефици: вкогорого приводит к различным заболеваниям. В водорослях — много — клетчатки, — углеводов антиоксидантов, микроэлементов и витаминов Издавна употреблявшсеся в пищу жителей Японии морское растение нори сейчас активно внедряется в рацион европейцев и кухни различных стран. В листья нори заворачивают суши традиционное японское блюдо из кусочков сырой рыбы и риса с добавками. Нори хорошо сочетается с макаронами, овощами, рыбой рисом. Её можно добавлять в супы, салаты, сервировать ею блюда. Из нори делают чипсы Другую водоросль, хлореллу, люди научились добавлять в виде зелёного порошка в смузи, конфеты, соусы, салатные заправки и даже мороженое. Хлорелла помогает получить человеку незаменимые аминокислоты, железо, витамины, повысить иммунитет, очистить организм от вредных веществ Лучше всего употреблять водоросли не более двух-трёх раз в неделю. Если есть их очень много, то может быть избыток Йода в организме Думали Устный анализ Думали - глагол Во-первых, он обозначает действие: люди (что делали?) думали начальная форма — думать Во-вторых, имеет морфологические признаки: постоянные несовершенного вида, невозвратный, Г спряжения; непостоянные здесь употреблён в форме прошедшего времени, множественного числа В-третьих, в предложении является сказуемым: люди (что делали”) думали Письменный анализ 1. думали" — глагол. Люди (что делали?) думали. Н.ф. — думать ИП. Пост.: несов. вид, невозвр., Г спр. Непост.: в форме прош. вр., мн.ч Ш. Люди (что делали?) думали Заменят Устный анализ Заменят — глагол Во-первых, он обозначает действие: капсулы (что сделают?) заменят начальная форма — заменить Во-вторых, имеет морфологические признаки: постоянные совершенного вида, невозвратный, П спряжения; непостоянные здесь употреблён в форме будущего времени, множественного числа В-третьих, в предложении является сказуемым: капсулы (что сделают?) заменят Письменный анализ 1. Заменят" — глагол. Капсулы (что сделают?) заменят. Н.ф. — заменить И. Пост.: сов. вид, невозвр., П спр. Непост.: в форме буд. вр., мн.ч Ш. Капсулы (что сделают?) заменят Обращают Устный анализ Обращают — глагол Во-первых, он обозначает действие: учёные (что делают?) обращают начальная форма — оуращать Во-вторых, имеет морфологические признаки: постоянные несовершенного вида, невозвратный, 1 спряжения; непостоянные здесь употреблён в форме настоящего времени, множественного числа, 3-го лица В-третьих, в поедложении является сказуемым: учёные (что делают?) обращают Письменный анализ 1. Обращают* — глагол. Учёные (что делают?) обращают. Н.ф обращать П. Пост.: несов. вид, невозвр., Г спр. Непос 3-го л Ш. Учёные (что делают?) обращают в форме наст. вр., мн.ч Внедряется Устный анализ Внедряется — глагол Во-первых, он обозначает действие: растение нори (что делает?) внедряется, начальная форма — внедряться Во-вторых, имеет морфологические признаки: постоянные несовершенного вида, возвратный, 1 спряжения; непостоянные — здесь употреблён в форме настоящего времени, единственного числа, 3-го лица В-третьих, в предложении является сказуемым: растение нори (что делает?) внедряется Письменный анализ 1 Внедряется* — глагол. Растение нори (что делает?) внедряется. Н.ф внедряться ИП. Пост.: несов. вид, возвр., 1 спр. Непост.: в форме наст. вр., ед.ч., 3 гол Ш. Растение нори (что делает?) внедряется Научились Устный анализ Научились — глагол Во-первых, он обозначает действие: люди (что сделали?) научились начальная форма — научиться Во-вторых, имеет морфологические признаки: постоянные совершенного вида, возвратный, П спряжения; непостоянные — здесь употреблён в форме прошедшего времени, множественного числа В-третьих, в предложении является сказуемым: люди (что сделали?) научились Письменный анализ 1. Научились? — глагол. Люди (что сделали?) научились. Н.ф научиться П. Пост.: сов. вид, возвр., П спр. Непост.: в форме прош. вр., мн.ч Ш. Люди (что сделали?) научились добавлять В будущем всё больше будет искусственной еды. Массовым будет производство (печать) продуктов питания на З3ЮО-принтере Большая часть мяса будет создаваться в лабораторных условиях Значительную часть рапиона будут составлять водоросли и биопланктон