ГДЗ по Литературе 5 класс учебник Г.С. Меркин номер 174

Стр. 174 1. 1) Тема рассказа — это взаимоотношения человека и природы взаимосвязи человека, как части природы. Главная мысль-тайга слабых не любит, человек должен обладать силой воли, познаниями и опытом, чтобы считаться по праву "хозяином тайги". Васютка смог выжить, так как любил свой край, знал природу и соблюдал её законы 2)Мать учила всегда иметь с собой хлеб и спички, первая наука в тайге. Учила делать зарубки и не отходить от них далеко, чтобы не потеряться 3) Как заблудился-погнался за глухарём. Почему заблудился-потерял осторожность и внимание от радости и азарта, забыл о то, чему его учили взрослые. Что почувствовал, когда понял, что заблудился отчаяние, панику, страх, затем оцепенение и отрешённость. Паника сменилась вопросом-что же делать, как выживать ночью в тайге, тогда Васютка почувствовал надежду и развёл костёр 4) Васютка заблудился в тайге, погнавшись за глухарём. Сначала у него началась паника, когда он понял, что заблудился, но потом он взял себя в руки и стал вспоминать всё, чему его учили взрослые, что говорили о тайге и как себя вести — это и помогло ему не пропасть, а выжить и вернуться домой 5) Ключевые моменты в раскрытии характера героя Помощь взрослым говорит о заботливости, растёт помощник Смог взять себя в руки — сила характера, смелость Нашёл дорогу к реке — целеустремлённость, знание тайги, умение выживать Сумел показать озеро — хозяйственность, не прошёл мимо рыбы прекрасная память и понимание природы 6)В своём — произведении — Астафьев — использует — множество художественных тропов, делая рассказ образнее, пейзаж ярче характеры людей полнее, передавая эмоциональное состояние героев Тайгу автор делает действующим лицом, роль пейзажа в рассказе занимает важное место. Автор рисует красоту родного края незабываемость и особенность природы, с помощью сочных эпитетов выразительных сравнений

Эпитеты:"взлахмаченная ель", "тихий лес", "молчаливая тайга" "неподвижный — тума", "мохнатые — тучи", "редкие — облака” "таинственный шорох", "сонная тайга", "тайга равнодушная, глухая угрюмая", "чуткий клюв", "таинственные звёзды", "кровянистое небо" "большой ход(рыбы),"велика наша Родина", "скучное житьё" "памятное озеро", "потрясающее открытие", "трудовое веселье" "счастливый Васютка" Сравнения: "белка, будто пушинка", "веки, будто грузила" РФ бесшумно, как сова", "орехи, как пчёлки", "сук, как тупой пилой срезанный", "голос упал кедровой шишкой в мешок", «тропинки, что морщинки на лбу деда", "кедровки(кричали) на манер базарных торговок", "облака спрессованной ватой", "месяц, как ноготок" "середина озера-раскалённая сковородка", "глухарина, как леший" "тайга как тёмное, зелёное море", "щёлкнул языком, будто спуск нажал", "красные листья, будто пластины свёклы" Природа оживает в произведении с помощью олицетворений, звери птицы, рыбы становятся безмолвными участниками — диалогов Васютки с тайгой Олицетворения: "ветер разгладил" — (лица — людей),"звёзды перемигивались", "темень прячется", "разбушуется осень", "плакала сойка, стонали — гагары", осинник — разделся донага", "небо ном ном прижималось", "костёр чихнул, зашипел, защёлкал", "плакала сойка" Метафоры показывают величия края, добавляют образность помогают разгадать скрытый смысл произведения Метафоры: "тайга кормилица", "озеро кляксочка", "выполз туман" "табун птиц", "клейкий туман", "звук растаял", "лес в унылой задумчивости", "рыба тучами(ходила),"шершавая складка коры" "озеро подёрнулось моршинками", "начали прорезаться звёзды", "по детски заплакала желна' Автор использует и перифраз, заменяя названия на образные выражение, усиливая образные черты и добавляя новый смысл, сухие имена собственные оживают и преображаются Перифраз: "глухарь-огромная птица", "утка-небольшой комочек","Васютка-лихорадка болотная", "кедровка-нахальная птица ведьма проклятая, птица полезная"

Диалектными словами, просторечием изобилует речь людей. С их помощью автор показывает местную жизнь, даёт почувствовать читателям особый колорит, характер жителей Заполярья 7)Рассолодели от безделья — располнели; нету... фарту — нет везения, удачи; осеннюю путину-осенний рыбный промысел, ловля привыкли парнишкой помыкать-привыкли командовать мальчиком посадить на мушку... птицу-прицелиться, взять в прицел; заполошной стаей закружились... листья-листья закружились от порыва ветра, как всполошённая стая птиц 8) Идея автора-показать единство человека и природы. Прекрасен окружающий мир, а мы живём в этом мире. Человек-это часть природы, любя и понимая природу, человек выживает в тайге Охранять и бережно относится к природным богатствам-это наша обязанность. У каждого из нас в жизни есть своё "озеро", главное не пройти мимо, а открыть его, осознав простые жизненные ценности