ГДЗ по Окружающему миру 2 класс учебник А.А. Плешаков номер 98

Стр. 98 Проектное задание «Красная книга, или Возьмем под защиту» 1. Ландыш 2. Стрекоза 3. Адмирал 4. Божья коровка 5. Медуница 6. Шмель 7. Ветреница Лютичная 8. Мать-и-мачеха 9. Скворец 10. Ёж 11. Паук 12. Муравьи 13. Колокольчик 14. Синица 15. Лягушка 16. Ящерица Все эти растения и животных я видела в природе довольно часто. Не рвать растения, а животных не ловить и не обижать Моя красная книга Степная пищуха Было отмечено сокращение популяции пищухи, вызванное изменениями климата и расширением сельского хозяйства. Пищуха была включена в список потенциально исчезающих видов, но классифицирована как “вызывающий наименьшее беспокойство”. Одним из мест, где она охраняется, является Оренбургский заповедник. Растущая популяция пищухи может оказывать локальное влияние на растительность посредством питания вой) › ке ео ус вв „Дав 2 ого! $ с раЕЫ Жк а № “ вещ ра СЫ 5 Жо ‚фи Вл

Скрученник приятный Травинистое многолетнее растение. Листья простые, без членения, с острой верхушкой и гладким краем. Соцветие — колос. Цветки размером до 1 см, розовые, с белыми и красными пятнами, имеют шесть лепестков. Плод — коробочка Выращивается как декоративное, культивируемое, лекарственное растение. Может употребляться в пищу Согласно данным Международного союза охраны природы, скрученник китайский не имеет угроз к исчезновению; однако вид включён в региональные Красные книги России: республик Башкортостан и Якутия, Еврейской автономной области Камчатского края, Кемеровской, Курганской, Томской, Тюменской и Челябинской областей и Ханты-Мансийского автономного округа. Вид включён также в Красную книгу Украины, где произрастает на территории ботанического заказника местного значения «Кемпа» Бродовского района Львовской области

(с.98) ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ 1. Какие фотографии подойдут для альбома «Живая природа»? Подойдут фотографии №1, 4, 5 (зеленый кружочек) 2. Ребята получили задание: провести наблюдения за явлениями неживой природы Сережа стал наблюдать за ростом и развитием комнатного растения Ира стала наблюдать за образованием и таянием сосу ‚ крыше Витя стал наблюдать за поведением аквариумных рыбок во время кормления Кто из ребят правильно понял задание? Ира (синий кружочек) 3. Учительница попросила изготовить модели, показывающие связь между неживой и живой природой? Кто из ребят выполнил задание правильно? Коля (красный кружочек) 4. На уроке ребята провели опыты с термометром. Какой вывод из опытов они сделали? В теплой воде столбик жидкости в трубке термометра поднимается, а в холодной опускается (зеленый кружочек) 5. Ребята измеряли температуоу воздуха в классе. Вот что показал термометр Надя записала показания так: 22° Денис записал так: +22° Таня записала так : -22° Кто верно записал показания термометра? Денис (синий кружочек) 6. Во время экскурсии ребята встретили вот такую птицу. С помощью атласа определителя узнайте, как она называется Сойка (зеленый кружочек) 7. Коля и Даша сравнивали деревья и кустарники Коля сказал: «У деревьев и кустарников твердые, одревесневшие стволы» Даша сказала: «у дерева один толстый стебель — ствол, у кустарника несколько довольно тонких стеблей» Кто из ребят назвал черты различия деревьев и кустарников? Даша (оранжевый кружочек) 8. Ребята получили задание: разделить животных, изображенных на фотографиях на группы Сережа предложил разделить так: дикие и домашние животные Оля предложила другой вариант: земноводные и пресмыкающиеся Денис предложил свой вариант: насекомые, птицы, земноводные Чей вариант подойдет? Вариант Дениса (зеленый кружочек)