УПРАЖНЕНИЕ № 385 ‚ НИ сплЛё:ни света, ни бостон. НИ МИЛЫЙ в ляд. ни вЗдох нескромный ничто не трогало его. (Обобщающее слово после однор. членов.) В лугах очень много озёр. Названия у них странные и разнообразные: Тишь, Бык Хотец. Промоина. Канава, Старица. Музга, Бобровка... (Обобщающее слово перед однор. членами.) Три города стоят на толщах девонского известняка Кромы, Ливны и Елец (Обобщающее слово перед однор. членами. › Поручни компасы, бинокли, всякие приборы и даже высокие пороги кают - всё это было медное. (Обобщающее слово после однор. членов.) В этом форте всё было романтичное: и _полуразрушенные подъёмные мосты, и казематы, и пороховые погреба, и старинные пушки. (Обобщающее слово перед однор членами.) Всё это: звуки_и запахи, тучи и люди - было странно красиво и грустно... (Обобщающее слово перед однор. членами, после них предложение продолжается.) И всё мне дико, мрачно стало: родная куща, тень дубров веселы игры пастухов - ничто тоски не утешало. (В предложении два обобщающих слова: перед " "осле однор. членов.) Все это: шум, говор и толпа людей -‘все это было как-то чудно Акакию Акакиевичу. (В пред ложении два обобщающих слова: до и после однор. членов.) У каждой вещи У чашки какой-нибудь, у дорожной (прогулочной) палки, у книги, у зеркала всё равно своя биография. (Обобщающее слово перед однор. членами, после них предложение продолжается.)
Упр. 385 1. Миновав белую, с зелёным куполом в виде луковицы (перед опред. словом — не обособл.) мечеть, окружённую молчаливой толпой тёмных кипарисов, (после опред. сло ва — обособл.) мальчик спустился по тесному, кривому переулку на большую дорогу. 2. Самый главный р высокий, седой, в золотых очках, (после опред. слова обособл.) рассказывает ей о чём-то серьёзно и долго. 3. Лун ный камень, бледный и кроткий, как сияние луны, (после опред. слова — обособл.) — это камень магов. 4. Проплыл мыс Фиолент, красный, крутой, с заострившимися 1мы бами, готовыми вот-вот сорваться в море (после опред слова — обособл.). 5. Наш хозяин, толстый, румяный муж чина в усах и с двойным: подбородком (после опред. слова В обособл.), был человек большого благодушия. 6. С задней стороны было расположено несколько › оек, более простых и незатейливых с виду (после опред. слова Ы обособл.). 7. В двух О шагах от мальчика зашумели ветви 8. По левую сторону оставалась ещё одна, последняя, дача М (определение имеет характер уточнения). 9. Не занятые г этот вечер артисты (перед опред. словом — не обособл.) $ во фраках и в панталонах с золотыми лампасами (после опред. слова — обособл.), быстро и ловко спустили с по толка большую сетку. 10. Лицо его, с покатым назад лбом, тонким горбатым носом и решительными крепкими губами (после опред. слова — обособл.), было мужественно и красиво. 11. Тут были кавалерийские офицеры с ногами обтянутыми, точно трико, тесными рейтузами (после опред. слова®%"Чобособл.), рослые гимназисты, в смеш ных узеньких шапках и все почему-то в пенсне и с папиросами в зубах (после опред. слова — обособл.), щего леватые студенты, говорившие громко и называвшие друг друга. уменьшительными именами (после опред. слова обособл.). 12. Огибавший куст студент рысцой догнал мрачно шагавшего землемсра (перед опред. словом — не обособл.) ] раздвигаемые руками (после опред. слова — обособл.)
Всегда перепроверяйте решения, чтобы убедиться в их правильности
Номер 385 по русскому языку за 11 класс — отдельная страница ГДЗ к учебнику Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина (учебник, издание 2019, уровень «Базовый», Русское слово). Раздел учебника: «Учебник 2019. Упражнения». По запросу вроде «номер 385 русскому языку 11 класс Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина» здесь можно проверить ответ, ход решения и оформление в тетради.
На странице: условие задания (если оно есть в источнике), пошаговое решение от учителя и скан тетради. Используйте разбор для самопроверки: сначала решите сами, затем сверьте шаги и итоговый ответ.
Сверьте орфограммы, пунктуацию и разбор по составу с образцом. Если формулировка объёмная, сначала выделите, что именно требуется в задании. После разбора удобно перейти к следующему номеру (386) или к предыдущему (384) того же учебника.
На этой странице собрано решение номера 385 учебника Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина по русскому языку за 11 класс: пошаговый разбор и скан тетради.
Сначала попробуйте решить задание самостоятельно, затем сверьте шаги и ответ с разбором на странице. Так ГДЗ работают на самопроверку, а не на списывание.
На странице номера 385 — ход решения, краткий ответ (если он подготовлен) и скан тетради для сверки оформления.
Да. Готовое домашнее задание открывается онлайн без регистрации. Можно перейти к соседним номерам того же учебника.
Это готовые домашние задания к пособию «Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина» по русскому языку за 11 класс. учебник, издание 2019, уровень «Базовый», Русское слово. В каталоге — 1006 номеров с разбором. Страницы номеров совпадают с печатным изданием, поэтому удобно искать упражнение после урока.
Откройте нужный номер в списке ниже или через поиск по сайту. На странице задания — условие (когда оно есть), пошаговое решение от учителя и скан тетради для сверки оформления.
Сверьте орфограммы, пунктуацию и разбор по составу с образцом. Если формулировка объёмная, сначала выделите, что именно требуется в задании. Дальше можно перейти к соседним номерам того же учебника Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина или вернуться к списку пособий по русскому языку.
На этой странице решебник учебника Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина за 11 класс: откройте номер как в тетради и сверьте решение.
Да. Нумерация упражнений такая же, как в печатном издании. Сверьте автора и год на обложке, если в школе несколько линий.
Да, решения, ответы и сканы тетрадей открываются онлайн без регистрации.
Комментариев: 0