ГДЗ по Русскому языку 10 класс учебник Львова С.И., Львов В.В. номер 328

значение слова вам непонятно. Помните, что для этой цели можно использовать и онлайн-словари, находящиеся в свободном доступе в Интернете В процессе выполнения этой части упражнения выделяйте трудные слова любым способом (маркером, карандашом, авторучкой и т. п.), чтобы в дальнейшем вновь обратиться к этим словам, провести орфографическую работу и твёрдо запомнить их правописание 2. Во второй части упражнения даются слова в поморфемной записи. Работая по учебникам русского языка в 5— 9-м классах, вы убедились в том, что поморфемное письмо помогает лучше понять лексическое значение, строение слова, а также объясняет его правописание. Учитывайте накопленный вами опыт работы с поморфемным письмом и в старших классах С включёнными во вторую часть упражнения словами составьте словосочетания и запишите их. Сами слова из второй части упражнения записывайте поморфемно, одновременно стараясь разобраться в их морфемной структуре и правописании 3. Третья часть упражнения предполагает — работу с этимологическим словариком (см. электронный учебник) или «Учебным этимологическим словарём русского языка». Каждое слово этой части упражнения следует проверить по одному из указанных словарей, уточнив этимологию, лексическое значение и правописание. Затем кратко, лаконично нужно записать информацию об этимологии слова, желательно указать на исторические связи с некоторыми другими словами русского языка 4. — Четвёртая часть упражнения предполагает работу с таблицей «Значения латинских и древнегреческих словообразовательных элементов» Краткий вариант этой таблицы вы найдёте в электронном учебнике, а полный в «Учебном этимологическом словаре русского языка». Из таблицы нужно выписать примеры, иллюстрирующие указанные в упражнении латинские и древнегреческие корни или приставки. Записывайте каждый пример в составе словосочетания, предварительно выявляя лексическое значение слова Заключительная часть упражнения поможет вам лучше запомнить правописание не только отдельных иноязычных слов, но и ДОВОЛЬНО больших по объёму «этимологических гнёзд», в состав которых входят слова, между которыми существует этимологическое родство, определяющее сходство в значении и правописании