ГДЗ по Русскому языку 10 класс учебник Львова С.И., Львов В.В. номер 295

История развития письма показывает, что письменная речь является специфической «искусственной памятью человека» и возникла она из примитивных мнемонических знаков В какой-то период истории человечества люди начали записывать информацию, свои мысли некоторым постоянным способом. Способы менялись, а цель — сохранение («фиксация») информации, сообщение ее другим людям (в условиях, когда речевая коммуникация посредством «живого» речевого общения невозможна) — оставалась неизменной. В этом плане и завязывание узелков на память можно считать «прообразом» письменной речи. Начало развития письма упирается во вспомогательные средства. Так, в древнеиндейском государстве Майя для ведения летописей для сохранения сведений из жизни государства и другой информации были широко развиты «узелковые записи», так называемые «квипу» Развитие письменной деятельности в истории человечества проходило через ряд «этапных» периодов Сначала для «письменного» общения использовались рисунки-символы («пиктограммы»), впоследствии путем упрощения и — обобщения превратившиеся в идеограммы, которые и являются собственно первыми письменными знаками. Впервые такое письмо было создано ассирийцами Этот способ письма наглядно символизировал общую мысль речи, поскольку каждый использовавшийся в нем знак (идеограмма) «обозначал» целое словосочетание или отдельное речевое высказывание. Позднее идеограммы «трансформировались» в иероглифы, которые обозначали целое слово. С течением времени на их основе были созданы знаки, представлявшие собой комбинацию знаков-букв; этот вид письма — силлабическое (слоговое) письмо — возникло в Египте и Малой Азии (Древняя Финикия). И только спустя несколько столетий на основе обобщения опыта письменной записи мыслей, идей и другой информации появляется алфабетическое (от греческих букв а и р — «альфа» и «бета») письмо, в котором один буквенный знак обозначает один звук; это письмо было создано в Древней Греции Пункт 2 Письмо — сложное речевое умение, позволяющее при помощи системы графических знаков обеспечивать общение людей (Г.В.Рогова). Это продуктивный вид деятельности, при котором человек записывает речь для передач" "эугим. Продуктом этой деятельности — является — речевое произведение или текст, предназначенный для прочтения Письменная речь является одним из способов формирования и формулирования мысли. Внешне выраженная, как и устная, письменная речь вторична. Вторичность письма не умаляет его значения в жизни человека Чтение — это самостоятельный вид речевой деятельности, который обеспечивает письменную форму общения. Оно занимает одно из главных мест по использованию, важности и доступности Чтение относят к рецептивным видам речевой деятельности, поскольку оно связано с восприятием и пониманием информации, закодированной графическими знаками. В чтении выделяют содержательный план (то есть о

чем текс процессуальный план (как прочитать и озвучить текст). В содержательном плане результатом деятельности чтения будет понимание прочитанного; в процессуальном — сам процесс чтения, то есть соотнесения графем с морфемами, становление целостных приемов — узнавания графических знаков, формирование внутреннего речевого слуха, что находит выражение в чтении вслух и про себя, медленном и быстром, с полным пониманием или с общим охватом Пункт 3 Письмо является передачей смысла, т.к. автор в письме старается донести читателям свою точку зрения на какие-то вещи, а чтение — это процесс понимания, потому что каждый человек, прочитавший один и тот же текст, может по-разному понять написанную информацию Пункт 4 В основе современной русской орфографии лежат — несколько принципов. Основным из них является МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП сущность которого в следующем морфема (значимая часть слова: корень, приставка, суффикс окончание) сохраняет единое буквенное написание, хотя при произношении звуки, входящие в эту морфему, могут видоизменяться Так, корень хлеб во всех родственных словах пишется одинаково, но произносится по-разному в зависимости от того, какое место в слове занимают гласный или согласный звуки, ср.: [хл'иэба], [хл'ьбавос]; приставка под- в словах подпилить и подбить одна и та же, несмотря на разное произношение, ср.: [пътп'ил'ит'] [падб'ит']; прилагательные насмешливый и хвастливый имеют один и тот же суффикс -лив-; безударное окончание и ударное обозначаются одинаково: в столе - в книге, большого - великого синего - моего и т.п Руководствуясь именно этим принципом, мы проверяем истинность той или иной морфемы путем подбора родственных слов или изменением формы слова таким образом, чтобы Морфема оказалась в сильной позиции (под ударением, перед р, л, м, н, ] и т.д.), т.е. была бы четко обозначена Роль морфологического принципа в орфографии велика, если иметь в виду, что в русском языке широко развита система внутриморфемных чередований, обусловленных разными причинами Наряду с морфологическим — действует и ФОНЕТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП, в соответствии с которым слова или их части пишутся так, как они произносятся Например, приставки на з изменяются в зависимости от качества следующего за приставкой согласного: перед звонким согласным слышится и пишется в приставках буква з (без-, воз-, из-, низ-, раз-, роз-, чрез-, через-), а перед глухим согласным в этих же приставках слышится и пишется буква с ср.: возразить - воскликнуть, избить - испить, низвергнуть - ниспослать и т.п Действием фонетического принципа объясняется и написание гласных о - ё после шипящих в суффиксах и окончаниях разных частей речи, где

выбор соответствующего гласного зависит от ударения, ср.: клочок ножичек, парчовый - кочевой, свечой - тучей и т.п Корневой гласный и после русских приставок на согласный переходит в ы и обозначается этой буквой тоже в соответствии с фонетическим принципом, т.е. пишется так, как слышится и произносится: предыстория предыюльский, розыгрыш, разыгрывать и т.п Действует в нашей орфографии также ИСТОРИЧЕСКИЙ, или ТРАДИЦИОННЫЙ ПРИНЦИП, по которому слова пишутся так, как они писались раньше, в старину Так, написание гласных и, а, у после шипящих - это отголосок древнейшего состояния фонетической системы русского языка. По этому же принципу пишутся и словарные слова, а также заимствованные. Объяснить такие написания можно только с привлечением исторических законов развития языка в целом Существует в — современной — орфографии Г ПРИНЦИП ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО НАПИСАНИЯ — (смысловой — принцип) согласно которому слова пишутся в зависимости от их лексического значения, ср.: ожёг (глагол) и ожог (существительное), компания (группа людей) и кампания (какое-либо мероприятие), бал (танцевальный вечер) и балл (единица оценки) Пункт 5 Анализ древнерусского текста Остромирово евангелие Время создания: 1056—1057 годы. К этому периоду утратились носовые гласные. Продвинулись в сторону полного смягчения полумягкие согласные однако многие другие звенья звукового и грамматического строя древнерусского языка оставались достаточно устойчивыми Место создания: точно не известно. Из-за отсутствия в тексте явных диалектных черт киевского или новгородского края вопрос о его территориальной приуроченности с определенностью не раскрывается Косвенные же исторические свидетельства таковы. Произведение было создано по поручению Изяслава, старшего сына Ярослава Мудрого (978 1054 гг.). Родился Изяслав в 1024 году. В Киеве княжил с 1054 года. В 1068 г за малодушие перед половцами изгонялся из Киева восставшим народом, а в 1073 г. — братьями. Возвращался к власти с помощью иностранных немецких и польских войск. Умер в 1078 году. Четыре других сына Ярослава Мудрого управляли Черниговскими (Святослав), Переяславскими (Вячеслав) землями. В Новгороде же с 1054 г. правил княжеский посадник Остромир Он и заказал евангелие, чьим именем оно названо Жанр: по содержанию это история жизни Христа, что перекликается с житием. Его композиция выдержана в соответствии с церковным календарем Такие евангелия назывались апракосами. В других евангельских текстах тетрах — порядок глав задавался сюжетом. Но анализируемая приписка дьякона Григория выходит за пределы жанровой специфики евангелия