№232 Пункт 1 1. В каждой фразе есть логическое ударение, оно падает на то слово которое по смыслу самое важное во фразе. С помощью логического ударения можно уточнить смысл высказывания, например: а) Завтра мы поедем в театр (а не на следующей неделе) ; 6) Завтра мы (наш класс, а не другой) поедем в театр; в) Завтра мы поедем в театр (а не пойдем) ; г) Завтра мы поедем в театр (а не на экскурсию) 2. Интонация состоит из повышений и понижений голоса — это мелодика речи. Она в каждом языке своя 3. Речь протекает ускоренно или замедленно — это образует ее темп 4. Интонацию характеризует тембр речи, зависящий от целевой установки. Он может быть «мрачным» ‚ «веселым» ‚ «испуганным» и т. д 5. Пауза — остановка, перерыв в движении тона бывает всегда на границе фраз, но может быть и внутри фразы. Очень важно делать паузы в нужном месте, так как от этого зависит смысл высказывания. Как удивили его слова / брата! Как удивили его / слова брата! Паузы бывают логическими (смысловыми) и психологическими (диктуемыми чувствами) . Логические паузы отделяют друг от друга группы слов, объединенные общим смыслом. Психологические паузы К Станиславский называл «красноречивым молчанием» . Среди пауз такого типа выделяют паузы припоминания (А этот, / как его/, он турок или грек?
Тот, /черненький/на ножках журавлиных.. . (А. Грибоедов) ; паузы
молчания (Хотя страшился он сказать... Нетрудно было 6 отгадать, Когда 6... но сердце, Чем моложе, Тем боязливее, Тем строже хранит, хранит причину от людей своих надежд, своих страстей ^“4. Лермонтов) Необходимость психологической паузы автор часто — подсказывает многоточием Пункт 2 Не богатство — друг, а друг — богатство Настоящий друг - лучшее богатство. Не у каждого человека есть настоящие друзья. И если они постоянно меняются, можно ли называть их настоящими лпузьями? Думаю, нет, ведь настоящих друзей, всего пару за всю жизнь. ыот раньше я задумывался, меня придают друзья, да, так бывает а друзья ли они вообще? Только сейчас я поняла - нет. Потому что настоящих друзей, надо искать внимательно, которые больше подходят тебе по душе, характеру, интересам. С настоящим лъугом можно поделится секретом, и он не придаст. Друга надо ценить и уважать, и редко у кого он
один за жизнь. Друг не придаст и не обидеть, заступиться. У него есть много качеств, поэтому его можно назвать лучшим богатством Пункт 3 Интонация прежде всего заинтересовала теоретиков ораторского искусства еще в античные времена. Оратор должен уметь говорить четко ясно, чтобы все понимали, о чем он ведет речь. Кроме того, оратор должен воздействовать не только на разум, но и на чувства слушателей, уметь завоевать их симпатию, склонить на свом у:орону, вызвать нужную ему ре-акцию, Ему необходимо знать, как это сделать, какие средства звучащей речи надо для этого использовать Специалисты по выразительному чтению, актерскому мастерству» сравнивая сценическую речь с обыденной, определили особенности ее интонапии. На примере анализа художественного произведения они показали, какую функцию выполняет интонация, каковы ее составляющие, с какой интонацией следует читать то или иное произведение Особое внимание уделялось „связи пунктуации с характером произношения текста, подчеркивалось, что знаки препинания определяют место пауз и их длительность, указывают границы речевых отрезков требуют повышения или понижения тона. Уже в то время правильно определили зависимость интенсивности произношения от логического ударения, от порядка слов в предложении, от того, к какой части речи принадлежит слово, каким членом предложения является и какое место в нем занимает Пункт 4 Устное самостоятельное задание, пополни свой словарик
Всегда перепроверяйте решения, чтобы убедиться в их правильности
Номер 232 по русскому языку за 10 класс — отдельная страница ГДЗ к учебнику Львова С.И., Львов В.В. (учебник, издание 2016, уровень «Углубленный», Мнемозина). Раздел учебника: «Упражнения». По запросу вроде «номер 232 русскому языку 10 класс Львова С.И., Львов В.В.» здесь можно проверить ответ, ход решения и оформление в тетради.
На странице: условие задания (если оно есть в источнике), пошаговое решение от учителя и скан тетради. Используйте разбор для самопроверки: сначала решите сами, затем сверьте шаги и итоговый ответ.
Сверьте орфограммы, пунктуацию и разбор по составу с образцом. Если формулировка объёмная, сначала выделите, что именно требуется в задании. После разбора удобно перейти к следующему номеру (233) или к предыдущему (231) того же учебника.
На этой странице собрано решение номера 232 учебника Львова С.И., Львов В.В. по русскому языку за 10 класс: пошаговый разбор и скан тетради.
Сначала попробуйте решить задание самостоятельно, затем сверьте шаги и ответ с разбором на странице. Так ГДЗ работают на самопроверку, а не на списывание.
На странице номера 232 — ход решения, краткий ответ (если он подготовлен) и скан тетради для сверки оформления.
Да. Готовое домашнее задание открывается онлайн без регистрации. Можно перейти к соседним номерам того же учебника.
Это готовые домашние задания к пособию «Львова С.И., Львов В.В.» по русскому языку за 10 класс. учебник, издание 2016, уровень «Углубленный», Мнемозина. В каталоге — 331 номер с разбором. Страницы номеров совпадают с печатным изданием, поэтому удобно искать упражнение после урока.
Откройте нужный номер в списке ниже или через поиск по сайту. На странице задания — условие (когда оно есть), пошаговое решение от учителя и скан тетради для сверки оформления.
Сверьте орфограммы, пунктуацию и разбор по составу с образцом. Если формулировка объёмная, сначала выделите, что именно требуется в задании. Дальше можно перейти к соседним номерам того же учебника Львова С.И., Львов В.В. или вернуться к списку пособий по русскому языку.
На этой странице решебник учебника Львова С.И., Львов В.В. за 10 класс: откройте номер как в тетради и сверьте решение.
Да. Нумерация упражнений такая же, как в печатном издании. Сверьте автора и год на обложке, если в школе несколько линий.
Да, решения, ответы и сканы тетрадей открываются онлайн без регистрации.
Комментариев: 0