ГДЗ по Истории 10 класс учебник Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. номер 29

безыдейность творчества, искажение советской действительности, заискивание перед Западом отсутствие патриотизма В 1947 году была развёрнута кампания против «низкопоклонства», поводом для которой послужило дело члена-корреспондента Академии медицинских наук СССР Н. Г. Клюевой и профессора Г. И. Роскина. Клюева и Роскин создали эффективный, по их мнению, препарат от рака — «КР» (круцин). Открытием (находившемся в состоянии разработки и ещё не проверенным должным образом) заинтересовались специалисты из США, пожелавшие издать их книгу и предложившие программу совместных исслелований. Соответствующая договоренность (с разрешения властей) была достигнута, .. „ноябре 1946 года командированный в США академик-секретарь АМН СССР В. В. Парин по указанию заместителя министра здравоохранения передал американским учёным рукопись их книги и ампулы с гпепабатом. Это, однако, вызвало резкое недовольство Сталина. По возвращении Парин был арым:мван и осужден на 25 лет за «измену Родине», а Сталин лично занялся организацией кампании. По его указанию, А. А. Ждановым было составлено закрытое письмо ЦК (17 июня), посвященное «делу КР» как проявлению «низкопоклонства и раболепия» интеллигенции перед «буржуазной культурой Запада» и важности «воспитания советской интеллигенции в духе советского патриотизма, преданн---: ч“нтересам Советского государства». Партийные организации призывались разъяснять указания Сталина, что даже «последний советский гражданин, свободный от цепей капитала, стоит на голову выше любого зарубежного высокопоставленного чинуши, влачащего на плечах ярмо капиталистического рабства» По инициативе Сталина 28 марта 1947 года было принято Постановление Политбюро ЦК ВКП(6) о судах чести в министерствах СССР и центральных ведомствах, в котором утверждался проект постановления Совмина СССР и ЦК ВКП(б) «О Судах чести в министерствах СССР и центральных ведомствах». Согласно этому постановлению, в каждом ведомстве предполагалось создание особого органа — «суда чести», на который возлагалось «рассмот»ен» антипатриотических, антигосударственных и антиобщественных поступков и действий, умымушенных руководящими, оперативными и научными работниками министерств СССР и центральных ведомств, если эти проступки и действия не подлежат наказанию в уголовном порядке». Немедленно же был организован «суд чести» над Клюевой и Роскиным причём в его организации активнейшее участие принимал Жданов, лично редактировавший речь обвинителя. Всего в 1947 г. было проведено 82 суда чести 2. Какие изменения произошли в системе образования в СССР? В 1950/51 учебном году на семилетние и средние (8—10 классы) школы приходилось около 80 % учащихся. Это было большое достижение Широкое распространение получили школы рабочей и сельской молодёжи, школы для взрослых. В них получали школьное образование уже работающие молодые люди, не имевшие ранее возможности учиться Распространение среднего школьного образования было необходимой предпосылкой для развития высшей школы. Выпуск специалистов из высших и средних специальных учебных заведений в четвёртой пятилетке (1946—1950) составил около 2 млн человек. Это было почти столько же, сколько подготовили советские вузы и техникумы за восемь предвоенных лет Обучение кадров высшей квалификации ориентировалось на текущие нужды развития страны Среди „меумкников вузов в 1950 г. более половины готовились для работы в сфере просвещения, а около 10% — в здравоохранении. Это отражало, прежде всего, острую потребность в школьных учителях и врачах. Примерно пятую часть выпускников вузов в 1950 г. составляли кадры, подготовленные для промышленности, строительства, транспорта и связи 3. В чём заключались особенности развития науки в послевоенный период? Государственное финансирование научных исследований шло опережающими темпами Численность научных работников в 1950 г превзошла довоенный уровень более чем на 60 % Значительная их часть работала в вузах. Роль ведущего научного центра играла Академия наук СССР, президентами которой в послевоенный период были физик С. И. Вавилов и химик А. Н Несмеянов. Вместе с тем всё большее значение приобретала отраслевая наука, непосредственно обслуживающая потребности отдельных министерств и ведомств. Особое внимание уделялось

Основные тенденции 1. Ведущее место в советском искусстве в 1940-е гг. занимала тема войны. Ей были посвящены известные произведения советских писателей и поэтов: «Молодая гвардия» А. А. Фадеева «Повесть о настоящем человеке» Б. Н. Полевого, «В окопах Сталинграда» В. П. Некрасова «Спутники» В. Ф. Папуомоп, «Василий Тёркин» А. Т. Твардовского. Как и в предыдущий период, популярными были произведения на историческую и производственную тематику 2. Развитие советского кинематографа, как художественного, так и документального тормозилось из-за слабой материально-технической базы. Фильмов снимали немного. В 1949 г на экраны страны вышли 10 отечественных художественных фильмов, в 1952 г. — 17 Большинство художественных и документальных фильмс* . чело ярко выраженную идеологическую направленность. Многие картины того времени вызывают интерес и много лет спустя. Например, фильмы о войне «Подвиг разведчика» (режиссёр Б. В. Барнет), «Молодая гвардия» (режиссёр С. А. Герасимов), фильмы-сказки «Золушка» (режиссёры Н. Н. Кошеверова и М. Г. Шапиро, по сценарию Е. Л. Шварца), «Садко» (режиссёр А. Л. Птушко), комедия «Кубанские казаки».' Экранизировались спектакли крупнейших театров страны Московского Художественного академического театра, Малого театра, Театра Советской армии, Киевского украинского драматического театра, Белорусского драматического театра 3. Ставились пьесы современных драматургов — К. М. Симонова, А. Е. Корнейчука, Б. А Лавренёва. В концертных залах и оперных театрах наряду с классической музыкой исполнялись произведения советских композиторов Д. Д. Шостаковича, С. С. Прокофьева, А. И. Хачатуряна 4. К 1950 г. (мно количественным показателям) была восстановлена музейная сеть действовавшая до войны. Однако для восстановления разрушенных нацистами крупнейших музейных комплексов под Ленинградом, в Новгороде, Пскове и т. д. требовались значительные материальные средства и время. Из-за недостатка средств закрывались районные краеведческие музеи. По политическим причинам в 1948 г. был ликвидирован Государственный музей нового западного искусства, в котором хранились богатейшие коллекции картин европейских художников, собранные до революции русскими меценатами 5. Цензура и идеологический контроль накладывали негативный отпечаток на развитие всего советского искусства. От писателей, режиссёров, художников требовалось создание произведений, воспевавших советский строй, партию, вождей мик лрИтИковавших западный империализм. В такой обстановке создавались политически — востребованные, — но посредственные с художественной точки зрения произведения. Многие представители отечественной культуры не могли в полной мере реализовать свои способности. Была отправлена на доработку вторая серия кинофильма «Иван Грозный» режиссёра С. М Эйзенштейна. Критике подвергались композиторы Д. Д. Шостакович и С. С. Прокофьев литераторы А. А. Ахматова, М. М. Зощенко, А. П. Платонов и др 1. Подтвердите конкретными примерами тезис о том, что сталинское руководство в полной мере осознавало важнейшую роль образования, науки, культуры в решении провозглашаемых задач Примеры —......, что сталинское руководство в полной мере осознавало важнейшую роль образования, науки, культуры в решении провозглашаемых задач в послевоенные годы был поставлен вопрос о всеобщем семилетием образовании подготовка учителей для школ. Среди выпускников вузов в 1950 г. более половины готовились для работы в сфере просвещения в 1950/51 учебном году на семилетние и средние (8—10 классы) школы приходилось около 80 % учащихся. Это было большое достижение распространение школ рабочей и сельской молодёжи, школы для взрослых 2. Каковы были причины постановлений ЦК ВКП(б) по вопросам культуры, принятых в 1946— 1948 гг.? Причины постановлений ЦК ВКП(б) по вопросам культуры, принятых в 1946— 1948 гг борьба с космополитизмом, инакомыслием, необходимость сохранения коммунистической идеологии, необходимость минимизации или вовсе ликвидации влияния Запада, буржуазных идей на советского человека, формирование тоталитарного общества

3. Выскажите своё отношение к словам И. В. Сталина о том, что «у интеллигентов среднего уровня недостаточно воспитано чувство советского патриотизма. У них неоправданное преклонение перед заграничной культурой» Отчасти со словами Сталина можно согласиться. Такое явление действительно наблюдалось и наблюдается. В Библии есть такое выражение —- Нет пророка в своем Отечестве. Смысл выражения: люди не верят в талант, гениальность или истинность слов человека, который находится рядом с ними. Предполагается, что все истинно мудрое, правильное и т. п. может ` я не здесь, а где-то в прекрасном далеке. Этот синдром и наблюдается и сохраняется до сих пор: все хорошее может быть только на Западе и в Америке. Это с одной стороны С другой стороны, изоляция, противоборство, запрет не приводит к обогащению и развитию собственной национальной культуры 4. В 1949 г. оргкомитет совещания по подготовке разгрома квантовой механики и теории относительности провёл 42 заседания. По воспоминаниям И. Н. Головина (заместителя И. В. Курчатова), Л. П. Берия спросил Курчатова: «Правда ли, что теория относительности и квантовая механика — это идеализм?» Курчатов ответил: «Мы дела ем атомную бомбу, действие которой ос на теории относительности и квантовой механике. Если от них отказаться, придётся отказаться и от бомбы». Берия доложил Сталину, и тот дал команду не проводить сов я. Что же определяло научную политику в СССР? Определяла научную политику в СССР воля вождей 5. Напишите эссе, в котором изложите свои впечатления по фильму, созданному в послевоенный период Мировая премьера фильма «Молодая гвардия» состоялась 11 октября 1948, сценарист режиссер - Сергей Герасимов, уроженец села Кундравы Челябинской области, музыку написал композитор Дмитрий Шостакович Фильм рассказывает о событиях 1942 года, происшедших в оккупированном фашистами Краснодоне. Вчерашние школьники создают подпольную организацию и начинают свою борьбу: распространяют листовки, освобождают группу пленных красноармейцев, сжигают немецкую биржу, спасая соотечественников от фашистского рабства, в день годовщины Октября развешивают красные флаги В их действиях, как и в их детском бесстрашии, многое идет от игры: ведь еще вчера кое-кто был признанчз- хулиганом, кое-кто вовсе не помышлял © подвигах, кое-кто не желал выслушивать пам: аВвЛления, ПОДЧИНЯТЬСЯ дисциплине. Но именно благодаря их изобретательности, отчаянной смелости и дерзости удавались самые опасные и самые ошеломляющие акции Фильм производит сильное эмоциональное впечатление. За героев фильма переживаешь хочется им помочь, предостеречь, поддержать. Некоторые сомнения есть по поводу образов фашистов: слишком глупые, ведут себя по-звериному очень гротескно Фильм прославил многих молодых в то время артистов: Нонну Мордюкову, Инну Макарову Людмилу Шагалову, Григория Горина, Вячеслава Тихонова, Клару Лучко Посмотрело фильм «Молодая гвардия» более 42 млн. человек 6. Подготовнте "презентацию на тему «Золотой фонд отечественной культуры произведения „„сткохства 1946—1953 гг.» - не делаем

Материал для самостоятельной работы и проектной деятельности (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ВОПРОС) В чём состояли особенности национальной политики СССР в послевоенные годы? В национальной политике Советского государства в целом, как и в довоенные годы взаимодействовали две противоречивые тенденции. С одной стороны, продолжалось развитие национальной культуры и укрепление советских республик за счёт выдвижения национальных кадров. С другой — осуществлялись жёсткий контроль и репрессии. Преобладание силовых методов наблЮдалонь в Латвии, Литве, Эстонии, западных частях Украины, Белоруссии, где власть столкнулась с вооружённым сопротивлением националистов. Основным методом советизации и интеграции этих стран и регионов в состав СССР было уничтожение повстанцев и депортация тех социальных слоёв, которые, по мнению руководства страны, могли поддерживать антиправительственные выступления Почему в национальной политике взаимодействовали противоречивые тенденции? В национальной политике взаимодействовали противоречивые тенденции потому, что интересы государства требовали единства и национального — идеологического, и экономического. С другой стороны, войны вызвала рост национальной акти! 3 национального самосознания, национальных движений. Большинство — национальных движений, особенно в Прибалтике, в Западной Украине, отстаивали свое право на независимость 1. Сформулируйте и запишите в тетради итоги изучения материала на тему «Национальный вопрос и национальная политика в послевоенном СССР» Благодаря национальной политике государства в послевоенный период рост промыничленности всех республик СССР. Отчасти это было связано с эвакуацией предприятий „.. „мм Гок страны в годы войны. Свою роль играла политика целенаправленной индустриализации ранее преимущественно аграрных республик, вошедших в состав СССР (в Казахстане, Киргизии, Армении, Молдавии, Литве, Латвии и Эстонии) научно-технический прогресс усиление экономических связей между республиками СССР рост городского населения и постепенное разрушение традиционного образа жизни связанного с деревней активное перемещение населения, что усиливало этническое многообразие советских республик развитие национальных культур, образования, подготовки и выдвижения национальных кадров создание национальных академий наук. В 1945—1951 гг. они были организованы в Казахстане, Азербайджане, Латвии, Эстонии, Туркмении, Таджикистане в республиках Средней Азии вековые устои сталкивались с государственной политикой пре одоления . “?ережитков прошлого». С переменным успехом шла борьба за снятие чадры вовлечёпие мейщин в общественную деятельность, приобщение их к учёбе, ликвидацию многожёнства разница в моделях демографического поведения разных народов СССР. рост рождаемости в республиках Средней Азии, Закавказья, Казахстане по сравнению с РСФСР государство признало роль религии в консолидации общества и пошло на некоторые уступки верующим Репрессивные методы осуществления национальной политики идеологические проработки и репрессии — кампания против историков из Казахстана Дагестана, Азербайджана, Москвы преследования интеллигенции еврейской национальности: убийство режиссёра С. М Михоэлса, распущен — советский Еврейский — антифашистский — комитет, борьба с «космополитИзЗМоМ» необоснованные репрессии и дискриминация по национальному признаку были особенно опасными для многочационального Советского государства. Они усиливали межнациональные противоречия политика принудительного переселения народов

усиление антиправительственных настроений среди выселенных народов, росла их убеждённость в несправедливости коллективного наказания. В местах ссылки нарастали противоречия между ссыльными и коренным населением, которые в ряде случаев перерастали в массовые столкновения 2. Раскройте роль русского языка для консолидации СССР как многонационального государства Огромное значение для консолидации СССР как многонационального государства имел русский язык. Он позволял общаться представителям многочисленных народов СССР выступал как средство культурного взаимообогащения, как объективно необходимый общий язык высшей школы, науки, армии, индустрии. Изучению русского языка, начиная со школьного возраста, в послевоенные годы уделялось большое внимание 3. Дайте характеристику методов национальной политики в послевоенные годы Методы национальной политики в послевоенные годы развитие экономики, научно-технического - идеологические проработки и репрессии прогресса кампания против историков из Казахстана развитие национальных культур, Дагестана, Азербайджана, Москвы образования, подготовки и выдвижения - преследования интеллигенции еврейской национальных кадров. национальности: убийство режиссёра С. М создание национальных академий наук. В Михоэлса, распущен советский Еврейский 1945—1951 гг. они были организованы в антифашистский комитет, борьба с Казахстане, Азербайджане, Латвии, «космополитиИзмом». ° Эстонии, Туркмении, Таджикистане. - необоснованные репрессии и в республиках Средней Азии вековые дискриминация по национальному устои сталкивались с государственной признаку были особенно опасными для политикой преодоления «пережитков многонационального Советского прошлого». С переменным успехом шла государства. Они усиливали борьба за снятие чадры, вовлечение межнациональные противоречия женщин в общественную деятельность, - политика принудительного переселения приобщение их к учёбе, ликвидацию народов многожёнства. - усиление антиправительственных разница в моделях демографического настроений среди выселенных народов поведения разных народов СССР. рост росла их убеждённость в несправедливости рождаемости в республиках Средней Азии, коллективного наказания. В местах ссылки Закавказья, Казахстане по сравнению с нарастали противоречия между ссыльными РСФСР. и коренным населением, которые в ряде государство признало роль религии в случаев перерастали в массовые консолидации общества и пошло на столкновения некоторые пки верующим 4. Какие изменения произошли после окончания Великой Отечественной воЁ религиозной жизни страны? Во время войны государство признало роль религии в консолидации общества и пошло на некоторые уступки верующим к 1948 г. количество православных церквей и молитвенных домов по сравнению с военным периодом возросло примерно на 60% увеличивалось количество мечетей возобновилось паломничество мусульман из СССР в Мекку (хадж) приобщение к религии всё большего количества молодёжи религиозные общины находились под жёстким контролем государственных органов попытки вытеснить религию коммунистической идеологией и светскими обрядами не дали желаемого результата 5. Расскажите о положении выселенных, репрессированных народов

Негативное воздействие на развитие СССР оказывала политика принудительного переселения народов. На 1 января 1953 г. в ссылке в отдалённых районах страны находилось более 2,7 млн человек, большинство которых составлетм.выселенные народы — немцы, чеченцы, ингуши карачаевцы, балкарцы, крымские татары, малмокКИ Значительную часть ссыльных составляли также украинцы, латыши, эстонцы, литовцы молдаване, греки и представители других национальностей. Условия жизни спецпоселенцев были тяжёлыми. Огромное негативное воздействие на положение выселенных народов имело решение, принятое в 1948 г. В нём говорилось, что «переселение в отдалённые районы Советского Союза чеченцев, карачаевцев, ингушей, балкарцев, калмееле немцев, крымских татар и др. произведено навечно, без права возврата их к преЖНИМ мыезам ЖИТЕЛЬСТВа». За самовольный выезд из мест обязательного поселения устанавливалось наказание на срок до 20 лет. Таким образом, многие сотни тысяч людей и их дети лишались перспектив возвращения в родные места Такая попитика вела к усилению антиправительственных настроений среди выселенных народов, русла их убеждённость в несправедливости коллективного наказания. Всеобщим было желание ссыльных вернуться на родину. Об этом свидетельствовали не только официальные доклады различных органов власти, но и жалобы самих переселенцев, которые они в большом количестве отправляли в Москву. В местах ссылки нарастали противоречия. между ссыльными и коренным населением, которые в ряде случаев перерастали в массовых млуммаОВения 1. Обсудите с одноклассниками тезис: «Между социалистическими республиками после окончания Великой Отечественной войны сложился новый тип братских межгосудар ственных отн! “» Тезис «Между социалистическими республиками после окончания Великой Отечественной войны сложился. новый тип братских межгосударственных отношений» верен в ос: г Действительно, „ме! Тип ОТНоОШений благодаря государственной национальной политике складывался, но об окончательном складывании говорить было рано 2. Подготовьте презентацию на тему «Многонациональное государство в советском искусстве» - не делаем 3. Проанализируйте особенности национальной политики в СССР, опираясь на текст Конституции: «Верховный Совет СССР состоит из двух 'равных палат: Совета Союза и Совета Национальностей (состоят из равного числа депутатов). Совет Союза избирается по избирательным округам с равной численностью населения. Совет Национальностей избирается по норме: 32 депутата от каждой ‹мкоонй республики, 11 от каждой автономной республики, 5 — от каждой автономной области и один — от каждого автономного округа» Особенности национальной политики в СССР (из текста Конституции СССР) В обсуждении конституции 1936 года участвовало 75 млн. человек, было внесено 1,5 млн предложеч"#. пополнений, поправок, публикуемых в периодической печати. Но ни одна поправка, ни умающая равенство или ущемляющая существовавшие права республик, не была принята В этом ряду только для невнимательных наблюдателей стала неожиданностью переориентация в национальной политике в тексте новой советской конституции 1936 — года Интернационалистическая природа Советского Союза осталась в малоизмененном виде. Не произошло отказа ни от символики, ни от терминологии Советского времени. По прежнему учитывались интересы всех народов СССР. Но новое был© мм) В ТОМ, ЧТО учитывались интересы именно всех народов — т. е. и русского. И прежде всего, учитывался государственнический инстинкт народа-державостроителя. Конституция СССР 1936 — это прежде всего, Конституция единого государства Изменялась структура государственных органов. Вместо Всесоюзного съезда Советов двухпалатного ЦИК СССР и его Президиума новый основной закон предусматривал образование, Верховного Совета СССР и Президиума Верховного Совета СССР. Если раньше ВЫСШИЕ уузано! формировались методом делегирования, то теперь они избирались на основании всеобщего, равного, тайного и прямого избирательного права. Тем самым высшие